班本課程：“泥”有趣大朋友呀? <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 一、課程起源</span></p> <p class="ql-block">大自然是人類最好的教師，在初春時，一場春雨如約而至，幼兒園的草地在春雨的洗滌下變成了松軟的土，戶外活動時孩子們都很新奇，硬硬的土怎么軟綿綿的，又為什么土?xí)丛谖覀兊男⌒酉旅?，弄的到處都臟臟的呢。土雖然沒有華麗的外表，卻滋養(yǎng)了大地萬物。為了讓孩子們更親近自然，我們決定從腳下的泥土開始出發(fā)啦!</p> <p class="ql-block">《綱要》中指出，“關(guān)心周圍世界，親近大自然，珍惜自然資源的科學(xué)教育目標(biāo)”陳鶴琴也指出“大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書”。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 二、“泥”有趣——泥土大揭秘</span></p> <p class="ql-block">小朋友們對泥土一定不陌生，但對土究竟了解多少呢?我們并不知道，所以我們對幼兒進(jìn)行了前期調(diào)查。你知道泥土的種類有哪些嗎?你想用泥土來做什么?你有什么與泥土有關(guān)的故事嗎?帶著這些問題出發(fā)，我們了解到土分為八類：松軟土、普通土、堅土、砂碩堅土、軟土、次堅土、堅石、特堅石，小朋友通過肉眼觀察發(fā)現(xiàn)每個土的顏色都不同，并很有興趣的討論著：“哇，原來泥土有那么多顏色，我喜歡砂碩堅土，它和我們經(jīng)常玩的沙子有點像”于是我們的班本課程《“泥”有趣》在幼兒充滿興趣且急切想知道更多的心情下開始正式開始了。</p> <p class="ql-block">我們手上的陶土是特別的，可以做成好多漂亮的東西，比如：花瓶、盤子、茶壺等，首先我需要這些工具。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 三、“泥”有趣——陶土初體驗</span></p> <p class="ql-block">泥巴簡直太有趣啦！可以變成各種各樣的造型。我們的小手一直忙個不停。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 四、“泥有趣”——手印畫</span></p> <p class="ql-block">我們聽著老師的講解，了解到了原來泥土還可以這樣玩，真是太有趣了。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 五、“泥”有趣——泥土養(yǎng)育篇</span></p> <p class="ql-block">在“泥”有趣探索中，我們發(fā)現(xiàn)土可以養(yǎng)育生命。小朋友們了解后都躍躍欲試，想要用泥土養(yǎng)育出屬于自己的大蒜。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 六、“泥”有趣——探索</span></p> <p class="ql-block">在“泥”有趣探索時，我們更是用了多種方式玩了泥土，不僅給樹爺爺做了新造型，還給小朋友自己做的作品涂色了呢！在土干了后，小朋友很好奇，這個土的形狀有點像筆，它可以寫字嗎？為了滿足幼兒的好奇心，我們又利用了土進(jìn)行了畫畫，在嘗試后發(fā)現(xiàn)，土確實可以用來畫畫，小朋友都驚喜萬分！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 七、“泥”有趣——親子手工制作</span></p> <p class="ql-block">我們利用周末時間邀請了我們的家長和孩子共同做了一個“小作業(yè)”家長和孩子都很感興趣！他們有的捏小杯子，有的捏小花瓶，造型獨特，非常好看。最后我們還將孩子們的手工作品進(jìn)行了拍照留念！</p> <p class="ql-block">孩子們走進(jìn)自然，探索、感知泥土的特點，在自由、擺弄泥巴的過程中，獲取豐富的經(jīng)驗和樂趣；在欣賞感受陶塑作品的美的同時使用功能；感受泥土中生命的神奇。此次班本課程讓孩子們充分的感受到了大自然的饋贈，同時也讓平日有著繁忙工作的爸爸媽媽們也將腳步放慢，在美好的周末時光里陪伴孩子進(jìn)行趣味探索。真是次美好的親子時光。。。??</p> 泥土有趣我們小朋友大自然孩子班本探索課程養(yǎng)育