“雙減”在進行特色顯風(fēng)采

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“雙減”落地，生根開花，承德縣第二小學(xué)在作業(yè)管理上突破傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)新作業(yè)形式、激發(fā)學(xué)生作業(yè)熱情，讓小小作業(yè)煥發(fā)生機，讓孩子愛上作業(yè)、愛上學(xué)習(xí)。 各學(xué)科在教研組長的帶領(lǐng)下，《承德縣第二小學(xué)優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀教案評比活動通知》，以備課組為單位，教師們積極研發(fā)、學(xué)以致用，利用特色作業(yè)鞏固學(xué)情，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。涌現(xiàn)出了多種形式、多種風(fēng)格、多種創(chuàng)意的特色作業(yè)，令人目不暇接、對鼓勵學(xué)子的想象力、創(chuàng)造力贊嘆不已。 數(shù)學(xué)學(xué)科特色作業(yè) 生活是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的場所，數(shù)學(xué)學(xué)科的特色作業(yè)具有實踐性、創(chuàng)新性、設(shè)計性和綜合性。既有豐富多彩的實踐性作業(yè)，又有綜合的思維導(dǎo)圖知識整理作業(yè)。多形式的設(shè)計讓孩子在長期堅持的過程中學(xué)會自我觀察、自我思考和自我表達。圖畫可以滿足孩子愛涂鴉的天性，盡情享受表達自我感受的樂趣，增強孩子對周圍事物的感知力、觀察力、分析能力、想象力和創(chuàng)造力，有利于孩子語言和情緒的表達。 語文學(xué)科特色作業(yè) 讓學(xué)生從枯燥的語文學(xué)習(xí)中解放出來，發(fā)散思維，使思維潛能得到更多挖掘。學(xué)生在預(yù)習(xí)課文時、做課堂筆記時、復(fù)習(xí)課文時、閱讀完一本讀物時、寫作文時都可以使用自己喜歡的形式記錄整理下來。從學(xué)生喜歡的事物人手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生從喜歡的事物中尋找學(xué)習(xí)的樂趣，更容易事半功倍。 英語學(xué)科特色作業(yè) 英語特色作業(yè)設(shè)計創(chuàng)新的原則在于:培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。小小的字母在孩子們的手中就像一個個舞動的音符，譜寫出了讓人如此賞心悅目的篇章。 科學(xué)學(xué)科特色作業(yè) 小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，主要是以探究為核心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及觀察和動手操作能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。每一位同學(xué)對科學(xué)都有著濃厚的探索興趣，能運用科學(xué)知識解決生活中的問題，同時也在日常生活的現(xiàn)象中強化科學(xué)知識，真正的將科學(xué)知識與日常生活相聯(lián)系。 相信，隨著“雙減”政策的施行、“五項管理”的跟進，“課后服務(wù)”的督促，第二小學(xué)根據(jù)本校學(xué)生情況，改變傳統(tǒng)作業(yè)形式，豐富作業(yè)內(nèi)涵，真正意義上減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，給孩子更多的空間放飛自我、強健體魄、成長為新時期的好少年，走向智慧，做最好的自己！