寫作促思考、助長(zhǎng)不拔苗--記陽(yáng)東小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)沙龍聯(lián)盟第七場(chǎng)沙龍講座

許筱環(huán)

為了更好地推進(jìn)“陽(yáng)東小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)沙龍聯(lián)盟”的相關(guān)工作，陽(yáng)東區(qū)雅韶鎮(zhèn)中心小學(xué)于2021年12月15日在會(huì)議室里舉行了沙龍聯(lián)盟的第七場(chǎng)沙龍講座。 林小容老師講座現(xiàn)場(chǎng) 林小容老師講座現(xiàn)場(chǎng) 林小容老師主講的《寫作促思考、助長(zhǎng)不拔苗》。林老師先給大家分享了她如何從一名英語(yǔ)老師結(jié)緣教語(yǔ)文，并通過自己的努力取得一系列的實(shí)績(jī)，再具體地從以下幾方面介紹了寫作指導(dǎo)策略： 一、具體寫作指導(dǎo)策略：1、電影鏡頭大突寫。2、動(dòng)作分解有次序。 二、生動(dòng)寫作策略：1、“好像”等詞來想象、2、多種修辭齊上陣。 三、技巧寫作指導(dǎo)：1、前后照應(yīng)。2、首尾呼應(yīng)。3、過渡自然。 四、修辭寫作指導(dǎo)策略。 五、發(fā)表技巧。 老師交流現(xiàn)場(chǎng) 老師交流現(xiàn)場(chǎng) 名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在樹葉間閃動(dòng)精彩。通過聆聽講座，不僅了解了習(xí)作教學(xué)的一些方法，作文語(yǔ)文老師，更要加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神。這樣才能把良好的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語(yǔ)文老師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材，生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。李子業(yè)主任為他夫人送上紅玫瑰教壇伉儷 　　近年來，我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，如何優(yōu)化作文教學(xué)已經(jīng)成為語(yǔ)文教改的一個(gè)熱點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生大都討厭作文，對(duì)作文課愁眉苦臉。很多老師也為上好一節(jié)作文課而頭疼。林老師的寫作講座非常真、非常實(shí)，如一盞明燈，引領(lǐng)我們?cè)趯懽鹘虒W(xué)上揚(yáng)帆起航。這也是“陽(yáng)東小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)沙龍聯(lián)盟”活動(dòng)的初衷。希望我們?cè)诿恳粓?chǎng)活動(dòng)中，能激起同行的共鳴，找到扶搖直上的抓手，揚(yáng)帆起航。照片提供：沙龍聯(lián)盟報(bào)道組撰稿：許小環(huán) 審核：黎鷹