創(chuàng)意編程展風采—寧東學校2021—2022學年第一學期特色社團課程素養(yǎng)提升之《創(chuàng)意編程》成果展示

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為了適應人工智能時代的發(fā)展，結合最新的科技應用，本學期曹娟老師和王奇鳳老師充分利用現(xiàn)有資源打造符合學生認知、喜好的社團課——創(chuàng)意編程，培養(yǎng)學生的動手操作能力和人工智能思維能力，滿足不同學生多元化的發(fā)展。 　　在社團開課前，兩位老師共同制定創(chuàng)意編程社團計劃，制定點名冊，到各班級招生。 　　第一課曹娟老師與孩子們一起討論了什么是編程，編程的意義以及未來的日子里我們應該如何學習編程。 　　王奇鳳老師教會孩子們認識scratch、讓角色形態(tài)多樣、用循環(huán)命令優(yōu)化程序、創(chuàng)建多角色的動畫等，了解基本內容，從而編制有趣的動畫。 　　Scratch創(chuàng)意編程借助一個個代碼模塊拼湊出有意思的作品。　　每個孩子一人一臺電腦，在操作的過程中掌握對軟件的使用并制作出精美的作品。 作品展示 　　創(chuàng)意編程的最終目標是讓學生學會展示，學會表達，學會應用，學會思考，因此本次社團作品展示要求為：四年級：制作霓虹燈動畫；五年級：制作海底世界，跳舞的小姑娘；六年級：制作小貓撿垃圾，小貓拍皮球。 505武宇軒——七彩鋼琴 604張苡渘——尋找精靈果 407趙子軒——太空的紅綠燈 409陳舒彤——變色鈴鐺?? 403王雨澤——金色小葫蘆 410馬名揚——海底世界 508李瑋雪——跳舞的小姑娘 604楊育美——小貓撿垃圾 　　未來已來，信息技術學科一直秉持著"學科特色，培養(yǎng)綜合能力"的教學理念，努力培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)能力，致力于打造“快樂校園，智慧校園”。以未來教育的視角，培養(yǎng)學生的好奇心，來面對多樣化、智能化的世界，增進學生自主學習的能力以及自主解決問題的能力，引導學生“積極性”的建立，進行有意義的學習。編輯：曹娟圖片：王奇鳳審核：羅廣瑋