<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 沐浴著冬日的暖陽，2021年12月16日上午8:30，為期四天的2021年高州市中小學(xué)美術(shù)骨干教師能力提升培訓(xùn)班開班啦！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 我們的班主任一大早就已在等待我們的到來。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 簡潔而又隆重的開班典禮在廣東高州中學(xué)教師活動中心舉行，教工活動中心，教育局體衛(wèi)藝股股長李遠海同志，市教師發(fā)展中心黨支部書記、副主任朱雪同志，市教師發(fā)展中心主任張良同志發(fā)表了重要的講話。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">教工活動中心、教育局體衛(wèi)藝股股長李遠海同志講話</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 李股長簡要地介紹本次研修活動的意義，并預(yù)祝本期培訓(xùn)圓滿成功，勉勵學(xué)員秉承著教育人的初心，擔(dān)負(fù)起教書育人的使命。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">市教師發(fā)展中心黨支部書記、副主任朱雪同志致辭</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 朱書記期望學(xué)員珍惜本次研修機會，用心聆聽專家講座，積極交流互動，能夠?qū)W有所成，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。叮囑我們要一如既往的秉承“專業(yè)做教育，做好引路人”的辦學(xué)宗旨，為每一位學(xué)生在審美經(jīng)驗、審美感知和審美素養(yǎng)的教育上做出貢獻。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">市教師發(fā)展中心主任張良同志發(fā)言</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 張主任說，美術(shù)教育學(xué)習(xí)的春天來了!美育當(dāng)下國家主旋律，被國家升級到一個國家戰(zhàn)略高度，可見國家人才戰(zhàn)略，人才美育審美培養(yǎng)走上了一個快車道。美育培養(yǎng)勢在必行，箭在弦上，那么美育培養(yǎng)從娃娃抓起，成為我們每位美術(shù)教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，責(zé)任重大，任重道遠！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 我們60名學(xué)員是由城區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)各中小學(xué)推薦出來培訓(xùn)的美術(shù)骨干教師，大家深感培訓(xùn)機會來之不易，聽會者專致而堅定的目光告訴領(lǐng)導(dǎo)們，我們一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)，不負(fù)重托，堅決將“教”與“學(xué)”的美育進行到底。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 周敏菲部長主持開班典禮</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 周部長最后對此次能力提升班培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理要求作簡單的說明，宣布緊張又愉快為期四天的學(xué)習(xí)即將開始。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 開班啟動美美的大合照是必不可少的，熙和的陽光照耀下，鏡頭定格了學(xué)員們對美育追夢燦爛的笑容。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 本次研修提升學(xué)習(xí)為期4天，分為兩個階段，第1個階段（前兩天）是專家講座，我們將在丁衍庸藝術(shù)樓四樓美術(shù)室聆聽專家們?yōu)槲覀儙硭膱鐾貙捯曇?、進行思維交流碰撞的盛宴；第2個階段（后兩天）是實踐寫生，屆時將由名師畫家?guī)ьI(lǐng)我們到戶外寫生，我們對此次行程充滿了期待。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">D1天 （</b><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">12月16日</b><b style="color:rgb(22, 126, 251);">）</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 上午9:00~12:00</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 首場專題講座《從核心素養(yǎng)到美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)——基礎(chǔ)教育美術(shù)學(xué)科課程改革》由陳玉萍老師主講。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 陳玉萍老師是廣州市研究院藝術(shù)科科長、美術(shù)教研員，廣東南粵優(yōu)秀教師，廣州教育學(xué)會中小學(xué)美術(shù)教研專業(yè)委員會理事長，教育部“國培計劃”專家，廣東省基礎(chǔ)教育高中美術(shù)教研基地項目主持人。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 陳玉萍老師用精辟的學(xué)術(shù)語言把“核心素養(yǎng)到美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)——基礎(chǔ)教育美術(shù)學(xué)科課程改革”娓娓道來，讓我懂得了核心素養(yǎng)是21世紀(jì)的素養(yǎng)，技能是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，是各國國際組織國家或其他地區(qū)構(gòu)建核心素養(yǎng)指標(biāo)體系的基本出發(fā)點，作為老師需要的是終身學(xué)習(xí)才能夠得到發(fā)展，才能影響學(xué)生的各項能力的發(fā)展。</span><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">干貨滿滿，我們收獲匪淺。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 看！專心聆聽的帥哥美女們！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 認(rèn)真作筆記的模樣真帥氣??????</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">下午14:30～17:30</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 下午，唐雪娟老師為我們帶來了一場《中小學(xué)美術(shù)高效課堂教學(xué)設(shè)計、組織與實施》專題講座，唐雪娟老師是越秀區(qū)東山培正小學(xué)美術(shù)高級教師，廣東省學(xué)校美育工作專家，廣東省名師工作室主持人。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 美麗大方的唐雪娟老師妙語連珠，她向我們分享了如何進行高效課堂教學(xué)設(shè)計組織與實施，讓我們從說課模擬課以及課堂實例中了解觀課評課的一些要點，從而認(rèn)識到自己今后應(yīng)該怎么樣去明確教什么怎么教，怎么學(xué)，學(xué)的如何這幾個方面去備好、上好我們的藝術(shù)課，使不同水平的學(xué)生能在課堂上各有所得，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，滿足學(xué)生的特殊需要。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 唐老師對美術(shù)高效課堂教學(xué)設(shè)計組織與實施進行通俗易懂、深入淺出的詮釋，指導(dǎo)我們動手設(shè)計了一個自主的課題，為我們帶來了一堂內(nèi)涵深刻、內(nèi)容豐富、專業(yè)精湛的知識講座，真是滿滿的干貨。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 成果展示→</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 我們共同合作完成了一節(jié)高效課堂的設(shè)計！唐老師對學(xué)員們積極參與并頗具創(chuàng)意的設(shè)計深表贊揚！</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">D2天（12月17日）</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">上午9:00～12:00</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 上午的講座《美術(shù)教師科研素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升》由中國硬筆書法協(xié)會會員、廣東省名師工作室主持人何仁老師承擔(dān)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 何仁老師幽默風(fēng)趣，與學(xué)員們熱情互動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 何仁老師的講座，以教師樹立終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)為切入點，反思自身發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，注意積累類成果與經(jīng)驗，并留下痕跡，進行課題研究等，爭當(dāng)教研型的老師。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">下午14:30～17:30</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 第四場專題講座即將開始，全體學(xué)員一直保持高漲的熱情，早早來到教室簽到打卡，秉承著教育人的初心，擔(dān)負(fù)起教育人的使命，座無虛席的教室充滿著濃濃的學(xué)術(shù)氛圍。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 12月17日下午，為我們帶來精彩分享的是茂名市乙烯小學(xué)胡佳老師，胡老師畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院碩士研究生，茂名市第3批青年名師培養(yǎng)對象，學(xué)校藝術(shù)科組長。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 胡老師以《育人的美術(shù)課怎么上——核心素養(yǎng)下的美術(shù)課程和社團建設(shè)》為題，以風(fēng)趣幽默的話語圍繞專題開展培訓(xùn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 胡老師結(jié)合自身豐富的工作經(jīng)驗和大量的實際案例，從兒童的角度出發(fā)，深度剖析了兒童美術(shù)教育的價值、原則和方法?！皼]有理論上的成熟就沒有真正意義上的成熟。”想要深入的認(rèn)識兒童美術(shù)教育的價值，就一定要了解其根本理論，從理論上進行解讀才更有益于教師實踐。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 作為一個美術(shù)老師，對于教材哪些東西是抑制兒童心理生理發(fā)展的，哪些學(xué)科知識點和技能需要美術(shù)老師自己結(jié)合讀書學(xué)習(xí)后的認(rèn)識與理解，再進行轉(zhuǎn)化式的傳遞，通常我們都是慢慢的接受，而不是去改變。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">D3～D4天，外出寫生</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 外出寫生分為四組，由四位導(dǎo)師現(xiàn)場教學(xué)創(chuàng)作。他們分別鄧柱老師、黃寧老師、吳樹龍老師、郭漢老師。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 18日早上7:45，在班主任馮健老師和張文創(chuàng)老師的帶領(lǐng)下，我們準(zhǔn)時集合在高中部的校門口整裝待發(fā)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">寫生第一站：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">借問寫生何處去，牧童遙指杏花村。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 不到30分鐘的車程，我們已經(jīng)到達分界儲良美麗新農(nóng)村杏花村。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 早上八點多，冬日陽光正好，合照中的我們正走在社會主義康莊的大道上。</span></p> ?王土瑞書記的勉勵 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 我們正在寫生創(chuàng)作的時候，偶遇茂名市委常委高州市委書記王土瑞同志帶領(lǐng)上級領(lǐng)導(dǎo)視察我市實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作情況，王士瑞書記充分肯定了高州市教師發(fā)展中心精心組織的這次寫生創(chuàng)作活動，勉勵我們美術(shù)教師要積極投身習(xí)近平總書記提出的實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，為高州市實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略多作貢獻，多創(chuàng)作優(yōu)秀藝術(shù)作品，多宣傳高州市人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)中國特色社會主義取得的成就。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">鄧柱老師示范教學(xué)</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 鄧柱老師的畫面色調(diào)總是很和諧的，在于他構(gòu)圖的時候就考慮到畫面的色彩結(jié)構(gòu)之“面積調(diào)和”。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 鄧柱老師說，色調(diào)，是一幅畫中色彩的整體傾向和效果，是多樣色彩配置取得和諧的重要因素，正如音樂一樣，無調(diào)不成曲，沒有明確的色調(diào)，畫面必定混亂。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">吳樹龍老師示范教學(xué)</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 樹龍老師的水彩畫獨樹一幟，既傳承水彩的本體語言，更有不失創(chuàng)新的探索精神。他的作品既有油畫般的厚重精細，又有中國畫般的靈動潤澤、清新淡雅，形成了“盡精微、致廣大”的浪漫主義風(fēng)格，畫面唯美而詩意，我們在感受色彩魅力的同時，仿佛人在畫中游。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">黃寧老師示范教學(xué)</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 黃寧老師的國畫作品布局大方，用筆靈動、瀟灑自然，墨色淋漓、濃淡相宜，畫面灑脫穩(wěn)重、渾厚大氣。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 黃寧老師示范教學(xué)中勉勵我們畫畫一定要沉得住氣，貴在堅持，不要著急，要先把基本功弄扎實，臨摹是很有必要的。學(xué)習(xí)山水畫他建議花一年時間專門畫樹木，花一年時間專門畫水紋，花一年時間專門畫石頭，他說這樣練習(xí)過以后，外出寫生、創(chuàng)作就可以胸有成竹了。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">郭漢老師示范教學(xué)</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 郭漢老師是高中美術(shù)高級教師，廣東高州中學(xué)美術(shù)科組長，他的作品崇尚道法自然，畫面清爽樸茂，舒適抒情，技法擅長通過對比、渲染和節(jié)拍的變化，精細刻畫自然界的聲色動靜。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 郭老師說我們描繪的自然風(fēng)景，要能體現(xiàn)季節(jié)變化，體現(xiàn)生命的意義，自然景物和人一樣，是有內(nèi)在的生命運動和精神力氣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">寫生第二站：茂名市露天礦生態(tài)公園</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 露天礦生態(tài)公園，有一座特殊的人工湖——它原本是一巨大礦坑，現(xiàn)在風(fēng)景如畫，迎來八方游客。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 我們漫步湖畔，站在湖邊眺望，一片醉人的藍撲面而來，湖面波光粼粼，岸邊蔥蘢樹木，綠蔭團團；嘰嘰喳喳的鬧雀，上下翻飛，翠綠草坪，花兒競放，讓人忘卻季節(jié)的輪回……這一切一切，都將成為我們欲罷不能的繪畫素材。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 導(dǎo)師們選定繪畫的位置，就是我們學(xué)習(xí)的位置。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(57, 181, 74);">下面再來看看吳樹龍老師水彩風(fēng)景畫創(chuàng)作的步驟：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 第一步：先用刷子鋪背景天色，腦海里已有大的色調(diào)關(guān)系。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 第二步：鋪背景色的時候留出樹干的位置，用卡其棕概括出地面的色調(diào)，用普藍深紅調(diào)出暗紫藍鋪出遠山色調(diào)。大氣鋪色時分出亮暗面即可，草叢和樹葉繁多，遠山如黛從簡。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;"> 第三步：有節(jié)奏地將樹冠淺色塊鋪上，再根據(jù)光影關(guān)系將深色塊鋪上，斑駁光影變化一出來，后面的藍色塊就往后退了。色彩總是如此美妙，對比關(guān)系和諧，就像一首曲子找著了調(diào)，只需不斷的添加內(nèi)容，調(diào)整各種形式關(guān)系。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 第四步：根據(jù)畫面的黑白灰分布來看，草叢處于幽暗之中，畫重色能彰顯逆光之美。既能襯托前面湖面透出來的光線，也能反襯出后面受陽光照耀的部分草叢。吳老師說，我們寫生時要善于歸納概括，虛實相生，冷暖中和用色，畫畫不僅靠直覺，還要理性的分析各種美的要素。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 第五步：逆光的樹干往重里畫。吳老師用毛筆畫起樹干枝丫有如國畫一樣流暢寫意，形與色結(jié)合得渾然天成。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">第六步：添加小枝條，猶如跳動的音符，舒展畫面意境。小枝干在樹葉中的分量也不輕，用線的形式去打破各種不同明度的綠色塊，點線面的美感就出來了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 第七步：最后添加細枝末節(jié)，調(diào)整主次關(guān)系。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 不到兩個小時， 一幅讓我們移不開眼睛的風(fēng)景畫使完成了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 鄧柱老師示范教學(xué)時再次強調(diào)：構(gòu)圖。經(jīng)典的X構(gòu)圖，中視平線，讓人有種身臨其境的感覺。松樹的垂直線和路面的平行線交錯，搭配樹林湖面的傾斜線，還有各種三角色塊，讓整個畫面給人一種氣勢上的呼應(yīng)感。何為氣勢，就是畫面構(gòu)圖中物象運動的走向及動勢的力量。這種力量會產(chǎn)生運動的連貫性，也就是各個形體之間總體的動勢，它決定構(gòu)圖的形式，有助于畫面的呼應(yīng)聯(lián)系和均衡美。散落的人物之間也是有呼應(yīng)關(guān)系的，都朝著一個方向聚攏，起到力隨勢轉(zhuǎn)的作用。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 學(xué)員們學(xué)以致用，三三兩兩擺開畫具，油畫，國畫，水彩畫，五花八門，風(fēng)格炯異，煞是好看，吸引了一批又一批的游人。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 斜陽映照，光芒萬道，湖面一行白鷺悠然地向?qū)Π兜拿芰诛w去。草坪上休閑露營的人越來越多，有老有少，有男有女，兒童笑聲飛揚，和翻飛的鳥兒（風(fēng)箏）、綻放的花卉，形成一道美麗的風(fēng)景。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 當(dāng)夕陽斂收光芒，歸隱黑暗中，我們才戀戀不舍背起畫具，踏上歸程。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 這次活動高效，有序，容量大，明天一天，我們自由創(chuàng)作，修改完善作品。至此，培訓(xùn)告一段落，后續(xù)提交課程教案設(shè)計，寫生作品匯集需在規(guī)定時間內(nèi)完成。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 此次學(xué)習(xí)的提升，時間雖短暫，思考卻很綿長，我們愿做孩子們藝術(shù)的引路人，以專業(yè)之心，伴隨藝術(shù)教育快樂前行。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 最后感言：能夠近距離地聆聽專家的指點，更是一種幸福、幸運和享受。在這里，我們要再次感謝高州市教育局、高州市繼教中心為我們提供了如此寶貴的學(xué)習(xí)機會，感謝</span><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">班主任的無微不致的付出，專家、指導(dǎo)老師的傾囊相授，以及感</span><span style="color:rgb(57, 181, 74);">謝奧鵬教育工作人員對我們的關(guān)心和幫助！感恩遇見！???</span></p>
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