“國培計劃”永川區(qū)2021年幼兒園教研組長（業(yè)務(wù)園長）能力提升培訓(xùn)

Sunrise

學(xué)無止境，你我同行 　　“一日之計在于晨”，清晨是一天中最清新暢快的，清晨捧上一卷書，帶著空氣中花瓣的氣息一同咀嚼，唇齒留香。新的一天，讓我們滿懷熱情，聆聽專家的講座吧！ 　　讓我們一起來認(rèn)識一下今天講座的專家，是我們熟悉親切的何華敏教授。何華敏教授，高級心理咨詢師。歷任重慶文理學(xué)院教學(xué)部部長、教育學(xué)院院長等職。 何華敏教授在《仙理科學(xué)》《中國高等教育》《中國教育學(xué)刊》等刊物上發(fā)表論文60余篇；主持教育部“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人”項2項、重慶市高教改革重點頂目2項；主研國家自科青年項目、國家社科西部項目、全國教科規(guī)劃項目各項；主持、主研省部級教研科研項目15項…… 　　今天何華敏教授我們剖析的是《如何做幼兒家長——當(dāng)代家長的角色與價值》 　　在座的學(xué)員們，有的已經(jīng)是孩子的家長，有的即將成為家長，今天的講座與我們有著千絲萬縷的聯(lián)系，讓我們一起走進(jìn)今天上午的知識講堂吧！ 解讀當(dāng)代家長沉浸式聽學(xué) 　　學(xué)員們都沉浸在何教授風(fēng)趣幽默的講座中 為什么要上幼兒園？ 　　為什么要送孩子上幼兒園呢？其實是為了讓孩子適應(yīng)小學(xué)生活做好過度，是為了發(fā)展幼兒的社會性行為，適應(yīng)社會集體生活。 成長的陪伴 　　父母是孩子成長的陪伴者，陪伴是為了不陪伴、父母應(yīng)該如何陪伴孩子、陪伴不是為了代替……何教授做出了深刻的講解 　　孩子走得再遠(yuǎn)，起點永遠(yuǎn)是家庭；孩子讀得再多，第一任老師永遠(yuǎn)是父母！ 　　相信今天上午的學(xué)習(xí)每一位學(xué)員都有不同的收獲。學(xué)無止境，理論的價值在于實踐，今天上午的學(xué)習(xí)結(jié)束后我們更是要付諸行動、做出改變，不浪費我們學(xué)到的每一點知識！ 新時代學(xué)前教育教研活動的道與術(shù) 　　學(xué)習(xí)的時間總是過得很充實，短暫的休息后，我們又開始了下午的學(xué)習(xí)，下午為我們帶來精彩講座的是重慶市教育科學(xué)研究院的徐宇徐老師，她講座的主題是——《新時代學(xué)前教育教研活動的道與術(shù)》 取? ? ? ? ? ? ? ? ?勢 乘風(fēng)破浪的學(xué)前教育教研 “教研”作為中國本土創(chuàng)造順應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的總體趨勢和基本規(guī)律，是中國教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。 明? ? ? ? ? ? ? ? ?道 回歸初心的學(xué)前教育教研理念 徐老師聲情并茂的為我們講述要開展具有真理性、大視野、寬路徑、的教研活動 優(yōu)? ? ? ? ? ? ? ? ?術(shù) 高質(zhì)量取向的教研活動實施策略——指向?qū)嵺`的改變 教研活動它不是空洞的，也不是紙上談兵，它必須是理論付諸實踐的改變。 　　相信參加此次培訓(xùn)的老師們，對教研活動有了更深層次的理解，更加知道如何做高質(zhì)量教研，我們定會以此次培訓(xùn)為契機，將理論應(yīng)用于實踐，進(jìn)一步提高教學(xué)能力，促進(jìn)自身專業(yè)成長。 我們下次國培再會！