“小”作業(yè) “大”變革，——山東省教育科學研究院成功舉辦“雙減”背景下作業(yè)改革論壇

然兒

課業(yè)負擔過重問題已嚴重影響到學生的健康成長，增加了社會焦慮，破壞著教育生態(tài)。減輕學生過重課業(yè)負擔已成為全社會普遍關(guān)注的問題，得到了國家的高度重視。為了切實將國家的“雙減”政策落地落實，12月17日，山東省基礎(chǔ)教育學校發(fā)展共同體（小學段）“雙減”背景下作業(yè)改革論壇在煙臺龍口市實驗小學成功舉辦，因受疫情影響，論壇采取線上交流的方式進行。 　　本次論壇圍繞“深化作業(yè)改革，減輕學生負擔”這一時代主題，聚焦高效課堂建設(shè)和作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計兩個層面進行研討交流，取得了理想的效果。論壇安排了四方面內(nèi)容：一是課堂教學觀摩，二是典型經(jīng)驗交流，三是作業(yè)改革論壇，四是會議總結(jié)。 　　在課堂教學觀摩環(huán)節(jié)，煙臺龍口市實驗小學出示了語文、數(shù)學、英語、科學四節(jié)觀摩課例，四節(jié)課例既體現(xiàn)了課堂教學改革的成果，又體現(xiàn)了作業(yè)內(nèi)容與課堂教學的有機融合，做到了課堂教學與作業(yè)改革一體規(guī)劃、協(xié)同推進。 　　在經(jīng)驗交流環(huán)節(jié)，煙臺龍口市實驗小學從加強作業(yè)管理制度建設(shè)，促作業(yè)統(tǒng)籌管理規(guī)范化、制度化、精細化；依托“大量讀寫，雙軌運行”教改經(jīng)驗，建構(gòu)以“讀說創(chuàng)”為基本呈現(xiàn)模式的學科作業(yè)體系；本著“提升素養(yǎng)、發(fā)展個性，整體規(guī)劃、分段實施”的原則，為學生提供精彩紛呈的有價值、有實效、有選擇、有趣味的“1+5+X”特色自選作業(yè)；創(chuàng)新作業(yè)評價方式，通過單項即時評價、過程性評價、成果展示評價、“七小”作業(yè)星級評價等方式，強化評價的育人功能五個方面全面匯報了學校作業(yè)改革的成果。煙臺市福山區(qū)教學研究中心從形成作業(yè)理念歸屬感、尋找素養(yǎng)附著點、留下深刻評價體驗三方面介紹了區(qū)域作業(yè)改革的做法，在重建教師作業(yè)觀、共建學科素養(yǎng)觀、體現(xiàn)師生發(fā)展觀三處發(fā)力，實現(xiàn)作業(yè)“瘦身”和“增趣”。煙臺市芝罘區(qū)教育科學研究中心從立足數(shù)學學科核心素養(yǎng)培育，遵循“真實、趣味、思維、多樣、分層、自主”的作業(yè)設(shè)計原則，加大作業(yè)研究的力度和廣度，堅持以高點站位、以團隊研究、以備課研究輔助作業(yè)改革促進學生全面?zhèn)€性的發(fā)展，全面匯報了煙臺市小學數(shù)學作業(yè)改革的經(jīng)驗做法。 　　在作業(yè)改革論壇環(huán)節(jié)，青島市嶗山區(qū)第二實驗小學介紹了該校依托“嶗山區(qū)課堂教學云平臺”“AI作文系統(tǒng)”優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，探索“項目化學習”，借助“基于大數(shù)據(jù)的小學生綜合素養(yǎng)評價系統(tǒng)”豐富作業(yè)評價，多渠道落實國家“作業(yè)減負”目標的具體做法。濟南市緯二路小學分享了“豐富作業(yè)作業(yè)內(nèi)容，為獨立學習賦能；拓展作業(yè)類型，為綜合素養(yǎng)發(fā)展賦能”的做法，該校朝向目標加“研”，讓“教—學—做—評”形成一體化閉環(huán)結(jié)構(gòu)，設(shè)立的作業(yè)評改“閃亮”研究會機制，將原有作業(yè)評改檢查轉(zhuǎn)變?yōu)樵u改研究與分享的做法。威海市教育教學研究院介紹了該市圍繞“四個突出研究”來探索創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計與實施的主要路徑、有效方法、實施策略和成果推廣有效機制的做法。濱州市教育科學研究院集中介紹了該市組織帶領(lǐng)全市教研員、學校聚焦“學校特色課程體系建設(shè)”“高效課堂建設(shè)”“作業(yè)內(nèi)容與方式改革”三大重點，通過“雙課改革”行動、“教學常規(guī)月”專項行動和展示交流促進機制三大舉措，區(qū)域推進作業(yè)改革的經(jīng)驗做法。 　　在會議總結(jié)環(huán)節(jié)，山東省教育科學研究院小學室徐云鴻主任從“本次論壇緊貼時代主題、課堂教學與作業(yè)改革協(xié)同推進、經(jīng)驗多層面多類型、做法重創(chuàng)新有實效、科學規(guī)劃，深化作業(yè)改革”五個方面對課例展示和經(jīng)驗交流逐一進行了點評，并對下階段工作提出了明確要求。要求各學校從切實減輕學生負擔，關(guān)心學生健康成長的高度做好作業(yè)改革這篇大文章，借本次會議的東風，在全省迅速掀起作業(yè)改革熱潮，創(chuàng)造更多山東經(jīng)驗，為“雙減”的有效落實貢獻山東方案。