<p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> “雙減”政策落地，明確要求學校、教師、家長必須減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔。新形勢下為探索嚴格落實作業(yè)管控措施，提高教師作業(yè)設(shè)計水平，提升學生核心素養(yǎng)，鐵路一小舉辦特色作業(yè)展。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 《進一步加強義務教育階段學校學生作業(yè)管理意見》指出，一、二年級不布置書面作業(yè)。這對作業(yè)布置的科學、合理、時效性提出了更高的要求。低年級的作業(yè)要以形象思維為主，把活動和知識結(jié)合起來，開發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。二年組教師結(jié)合日常教學，精心設(shè)計了異彩紛呈的特色作業(yè)！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 二年一班</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 思維導圖 思路清晰有條理</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 結(jié)合教學內(nèi)容特點，精選“角的認識”和“乘法口訣”兩部分向?qū)W生布置畫思維導圖的任務。有效鍛煉了學生的發(fā)散思維和條理性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 二年二班</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 閱讀記錄卡 遨游書的海洋</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 結(jié)合語文“快樂讀書吧”內(nèi)容，引導學生制定閱讀計劃，記錄自己閱讀歷程，從小養(yǎng)成愛讀書的好習慣！此外生字開花也拓展了學生識字能力！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 二年三班</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 畫家鄉(xiāng) 課外延伸激發(fā)情感</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 語文園地“愛閱讀”環(huán)節(jié)延伸到課外，學生通過了解家鄉(xiāng)、畫家鄉(xiāng)激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情！此外，學生書寫古詩和手工制作也大大提高了學習興趣！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 二年四班</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 走近李白 感受詩詞文化</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 結(jié)合古詩教學，學生走近李白，感受他的浪漫豪放，感受詩詞的魅力，加深對中國傳統(tǒng)文化的熱愛！此外，數(shù)學小報、閱讀記錄卡等特色作業(yè)貫穿于教學之中，這些都助力于日常教學，學生學習效率得到提高！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 二年五班</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 單元總結(jié) 梳理知識要點</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 用畫與寫相結(jié)合的方式梳理單元學習內(nèi)容，學生在動手過程中形成了對知識的積累，逐步養(yǎng)成歸納總結(jié)的能力！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 二年六班</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 畫畫日記 用筆尖描繪快樂生活</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 畫畫與寫日記相結(jié)合，使學生不再對寫作感到枯燥，生活的點點滴滴都在筆下流淌！此外結(jié)合乘法教學的畫口訣、與英語教學銜接的畫字母都極大提高了學生的學習興趣！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 二年七班</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 我愛數(shù)學 做珍惜時間的好孩子</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 認識時間單元，學生通過制作時鐘這樣的實踐活動來強化認識時間，懂得珍惜時間！此外，特色作業(yè)還設(shè)有“單元知識小報”、“口語交際我會做手工”和“生字開花”幾大版塊，種類繁多形式多樣！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 二年八班</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 語文周報 爭當文學小編輯</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 學生定期的語文創(chuàng)作，讓特色作業(yè)有接續(xù)性、連貫性、時效性。學生在這個舞臺上感受語文的魅力，在動手辦報的過程中形成歸納總結(jié)的能力！學生還在教師帶領(lǐng)下結(jié)合教學內(nèi)容完成認識秋天、我的家鄉(xiāng)、七巧板等多項實踐作業(yè)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 二年九班</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 動手實踐 我型我秀展風采</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 學生的小手動起來，腦筋活起來。結(jié)合教學內(nèi)容，學生發(fā)揮奇思妙想制作手工作品，為學習增添了樂趣！另外語文樂園和數(shù)學城堡也為學生提供了展現(xiàn)自我的舞臺！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 二年十班</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 生字開花 朵朵爭奇斗艷</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 認字識字、積累詞匯是二年級學生的主要任務。生字開花助力學生完成大量的識字任務，不僅使學生樂學樂識更多的漢字，而且創(chuàng)造性思維也隨著活動過程發(fā)展起來！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 整個年組學生全員參與活動，觀看得饒有興味，也開拓了眼界，提高了獲取知識、運用知識的積極性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 伴隨特色作業(yè)展覽，也將學生的常規(guī)作業(yè)進行展評。學生通過參觀活動受到觸動，助力學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，提高學習的積極性！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 減輕作業(yè)負擔，需要教師更多的努力和思考，我們將潛心探索，從學生的視角出發(fā)，注重作業(yè)的趣味性、多樣性和生活性，切實做到減輕學生過重的作業(yè)量，讓教育回歸本真，讓學生在德智體美勞等方面全面發(fā)展！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p>
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