<p class="ql-block"> 《小小銀行家》課程是系統(tǒng)地幫助學前幼兒培養(yǎng)“財經素養(yǎng)”的課程。</p><p class="ql-block">課程以《中國財經素養(yǎng)教育標準框架》為依據，以勞動為起點，以德育為目標指向，結合3-6歲幼兒的年齡發(fā)展特點、生活經驗及學習方式，系統(tǒng)地幫助學前幼兒培養(yǎng)“財經素養(yǎng)”的課程。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我園作為課程落地試點幼兒園，率先在小、中、大，各年齡段的試點班級開設了此課程。園領導高度重視，帶領老師團隊一起學習一起研討，為課程實踐做了精心而充分的準備。本周四下午，我們園所迎來了總部教研組的專家老師，親臨現場為我們做課程指導！</p> 課程《購物小票》 財商故事會 <p class="ql-block"> 通過故事人物竹兜，到超市購物的情景，引出今天的課程內容：購物小票！</p><p class="ql-block">購物小票上都有什么？購物小票都有哪些用處？讓我們一起來探索吧！</p> <p class="ql-block"> 經過探討，小朋友們發(fā)現購物小票可以核對物品的金額、數量和購買時間。如果需要退換商品，購物小票還可以作為憑證來幫忙。</p><p class="ql-block">隨后，小朋友們興奮的拿出自己從家里帶來的購物小票，仔細觀察起來，與同伴積極分享，看看自己的購物小票是不是剛剛說的那個樣子！</p> 理財小妙招 <p class="ql-block"> 接下來老師和小朋友們一起交流，了解超市購物禮儀。在超市購物時，應該注意些什么呢？</p><p class="ql-block">??我們可以將大一點的包存到柜子里，推著購物車進入超市。</p><p class="ql-block">??很多超市是禁止寵物進入的。</p><p class="ql-block">??超市里的物品，在付錢之前不屬于我們，所以不能隨便打開包裝，也不能吃散裝食品。</p> <p class="ql-block"> 小朋友們根據購物小票，進行操作，將物品分類放入不同的購物車里！</p> <p class="ql-block"> 兒歌總結《購物小票》</p><p class="ql-block"> 小票細又長，物品全記上，</p><p class="ql-block"> 價格和數量，記清不會忘，</p><p class="ql-block"> 想要退換貨，小票來幫忙。</p> 財經小行家 <p class="ql-block"> ?體驗游戲：購物并制作購物小票</p><p class="ql-block">每位小朋友都有20元森林幣，我們要拿著森林幣去超市購物啦！一起看看，超市里都有哪些商品吧？它們的價格是多少呢？</p> <p class="ql-block"> 開始購物啦！</p><p class="ql-block">我喜歡小汽車??，我喜歡彩色蠟筆???，我喜歡喝牛奶??……小朋友們選購自己喜歡的物品，然后拿著森林幣去收銀臺結賬。</p> <p class="ql-block"> 結賬啦！小朋友將自己選購的商品進行結賬，拿到了自己的購物小票，開始動手操作制作自己的購物小票??通過制作購物小票的過程，幫助幼兒養(yǎng)成核對購物小票的習慣！</p> 課程研討 <p class="ql-block"> 課程觀摩結束后，總部教研組的專家老師以及園長、主任、代課老師們一起對課程進行探討和交流！</p><p class="ql-block"> 婉茹老師提到，在課程活動過程中，老師引導幼兒積極觀察學習，充分與同伴交流分享，同時也關注到幼兒在購物各個環(huán)節(jié)中購物禮儀和理性購物意識的引導，老師在購物環(huán)節(jié)設計中很用心，分類擺放了物品，結賬的時候，能考慮到中班年齡特點和認知水平，老師為幼兒計算出總價格。肖園長帶領老師們積極精心準備和深入思考，在課程實施落地中也產生了很多非常棒的想法和建議，也為課程在各園所的實施做出了表率。</p><p class="ql-block"> 伊老師提到，老師備課充分，提前做了課程鋪墊，通過家園互動，提前準備購物小票，很好的激發(fā)了孩子們的探索愿望。課程中孩子們拿出自己準備的購物小票，很認真的觀察，跟隨老師一起互動。在財經小行家環(huán)節(jié)中，孩子們的參與度很高，能積極思考，主動探索，對課程興趣濃厚。</p> <p class="ql-block"> 肖園長代表園所老師，感謝總部領導和教研組對我園課程的一直關注和指導。這次入園指導給了我們很大的幫助，使老師們對課程設計和環(huán)節(jié)切入點上有了更加清晰的思路和拓展，在我們后續(xù)課程實踐中更落地的培養(yǎng)孩子財商素養(yǎng)起到很好的幫助。老師們可以結合班級區(qū)域活動，把超市購物情景融入到平時的區(qū)域活動中，讓孩子們實踐體驗得更加豐富，同時對幼兒的前期經驗要做好鋪墊和準備，和家長積極互動配合，家園共育，開拓孩子們的財商思維。孩子們太喜歡這個課程了，參與互動積極性很高，玩的意猶未盡，不亦樂乎，非常感謝各位領導和專家老師對我們的肯定以及指導。</p> <p class="ql-block"> 研討中，武老師對本節(jié)課內容做了總結和反思：通過提前備課、試課，梳理了課程中的各個環(huán)節(jié)，但在引導孩子們購物禮儀時候，還要再精煉引導語言。課程中的操作環(huán)節(jié)以及活動延伸，還需要再做調整，同時加強家園共育。</p><p class="ql-block"> 代課老師把備課過程中，遇到的困惑提出來與專家老師們一起探討。其中，歡歡老師，提到在課程中，孩子們對1200元的自行車不太能理解。婉茹老師解答到，這個環(huán)節(jié)重點不是讓孩子們知道1200元，這只是一個概念，重要的是孩子們能把100元，按照12個月，每個月存100元就可以啦。所以老師們不要糾結1200元，它只是個數字，是為了給孩子們一個情景，幫助孩子們理解的。</p><p class="ql-block"> 楊老師對小班的年齡特點做了分析：小班孩子是財商素養(yǎng)的啟蒙階段，對這個時期的孩子們來說，初步的體驗感受很重要，為孩子們打開探索的愿望。</p> <p class="ql-block"> 孩子們對《小小銀行家》課程，興趣非常濃厚、課堂上積極和老師互動，充滿了探索求知欲。通過專家老師的入園指導，對我園今后課程的實踐起到了很重要的引領作用，讓我們共同努力，帶給孩子們更優(yōu)質的課程內容！</p>
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