正是“雙減”好風(fēng)景教研時(shí)節(jié)又逢君 --湛河區(qū)教育局開展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科大教研活動(dòng)

開小正文化（水）

<h3>　　入冬霜霰嚴(yán)，葉落掊可出。為切實(shí)踐行“雙減”政策，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性，全面提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)技能水平，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長，湛河區(qū)教體局于2021年12月16日下午在開源路小學(xué)舉行了“湛河區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科大教研活動(dòng)”，全區(qū)70余名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師齊聚現(xiàn)場參與此次活動(dòng)。</h3> <p class="ql-block">　　活動(dòng)伊始，教研室數(shù)學(xué)教研員耿會(huì)娜老師明確本次數(shù)學(xué)大教研活動(dòng)的意義，介紹了牛春秋、張秋芳兩位作課老師的基本情況，并對(duì)參會(huì)老師提出了要求。</p> <b>　　一、名師作課——立根原在課堂中</b><br> 來自湛河區(qū)開源路小學(xué)的牛春秋老師與六年級(jí)學(xué)生一起研究了《折扣問題》。牛老師巧妙的以“雙十二”購物創(chuàng)設(shè)情境，提出問題、分析問題、解決問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)中給予學(xué)生充分的思考時(shí)間、探討空間，讓學(xué)生在“看、說、思、議、寫、編”的過程中學(xué)有所思、思有所疑、疑有所問，既經(jīng)歷了知識(shí)的生成過程，培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性和深刻性，又讓學(xué)生們在快樂中體驗(yàn)、在愉悅中內(nèi)化，在實(shí)踐中積累了數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。而來自湛河區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張秋芳老師則與五年級(jí)學(xué)生一起探討了《旅行中的數(shù)學(xué)問題》。張老師課設(shè)計(jì)條理清晰，循循善誘，學(xué)生主動(dòng)參與，課堂氣氛活潑。課堂凸顯學(xué)生的主體地位，滲透數(shù)形結(jié)合思想與數(shù)學(xué)建模思想，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題能力的同時(shí)，提升了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。臺(tái)上師生熱烈討論、激情互動(dòng)；臺(tái)下老師們聽得聚精會(huì)神，記得詳細(xì)有致，時(shí)而奮筆疾書，時(shí)而側(cè)耳傾聽，時(shí)而陷入思考······ <div><b>　　二、交流分享——吾將上下而求索</b><br></div> 兩位老師作課結(jié)束后，聽課老師分享自己的感受。大家針對(duì)剛才的兩節(jié)課暢所欲言，各抒己見，教研熱情高漲。聽課代表分享了自己的聽課感受：既有獲取教學(xué)藝術(shù)干貨的喜悅，也有享受共同成長的幸福。<br> 接下來，牛老師、張老師分別就兩節(jié)課的準(zhǔn)備工作、設(shè)計(jì)意圖和作課得失加以說明。牛老師關(guān)于《折扣問題》一課在設(shè)計(jì)時(shí)，為選取素材而走進(jìn)商場，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)生活中的購物情境，引導(dǎo)學(xué)生探究解決“折扣”的相關(guān)問題；有意識(shí)的篩選不同的素材，讓每一個(gè)學(xué)生深切體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生綜合能力得到不同層次的發(fā)展。張老師《旅游中的數(shù)學(xué)》一課的設(shè)計(jì)意圖，則充分考慮利用生活中的素材來激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模思想和圖形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生在輕松愉悅之中進(jìn)行學(xué)習(xí)。她們?nèi)耐度氲膫湔n、精心的設(shè)計(jì)意圖、精準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)、精辟的即時(shí)評(píng)價(jià)、精彩的教學(xué)效果，“以學(xué)生為主體”的課程理念的落實(shí)，得到了與會(huì)人員的高度認(rèn)可、熱烈掌聲。而她們身上所洋溢著的對(duì)教育事業(yè)的深厚情懷，更是感染、激勵(lì)著大家在教研之路上下求索。 <p class="ql-block"><b>　　三、精彩點(diǎn)評(píng)——長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)</b></p><p class="ql-block"> 開源路小學(xué)教導(dǎo)處彭新生主任站在學(xué)生的角度對(duì)《折扣問題》一課給予高度評(píng)價(jià)：課堂踐行了“學(xué)生為主體”新課程理念，讓學(xué)生在一系列活動(dòng)中感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)了成功的快樂，發(fā)展了學(xué)生的合情推理。 </p> <p class="ql-block">　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處陶素錦主任評(píng)價(jià)《旅游中的數(shù)學(xué)》是一節(jié)優(yōu)質(zhì)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，張老師有效的創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)學(xué)生興趣，注重學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生多角度的進(jìn)行思考，重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。 </p> <p class="ql-block">　　湛河區(qū)教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員耿會(huì)娜老師在點(diǎn)評(píng)中對(duì)兩節(jié)課給予高度肯定——扎實(shí)、充實(shí)，豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)的課堂，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的愿望，使學(xué)生真正學(xué)到有用的知識(shí)，不同層次的學(xué)生得到不同程度的提高，真正讓課堂成為師生之間、生生之間、生本之間交流學(xué)習(xí)的美好課堂。對(duì)于“雙減”背景下的高效課堂，耿老師強(qiáng)調(diào)了5點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)明確具體，教學(xué)內(nèi)容鮮活簡約，教學(xué)策略靈活有效，教學(xué)細(xì)節(jié)充實(shí)豐滿，教學(xué)評(píng)價(jià)精確得當(dāng)。最后她激勵(lì)大家永遠(yuǎn)做一個(gè)先進(jìn)教學(xué)理論的踐行者，課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)者，要心中有愛，肩上有擔(dān)，腹中有墨，工作有法，做一個(gè)有激情、有詩意、有活力、有恒心、有思想的數(shù)學(xué)教師，讓我們的數(shù)學(xué)課堂更生動(dòng)、更高效、更受學(xué)生歡迎！在教研之路上乘風(fēng)破浪、不斷前行！</p> <p class="ql-block"><b>　　四、思想引領(lǐng)——直掛云帆濟(jì)滄海</b></p><p class="ql-block"> 觀摩了老師的高效課堂，關(guān)注了大家的精彩分享，教研室郭迎洲主任對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)指導(dǎo)：本次全區(qū)的數(shù)學(xué)學(xué)科大教研活動(dòng)是一個(gè)引領(lǐng)、一個(gè)開端，我們都要不斷思考、實(shí)踐，讓我們的教育、我們的課堂給孩子們留下一生一世值得記憶的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">　　最后，與會(huì)的湛河區(qū)人民政府督導(dǎo)室穆鐵功主任做了總結(jié)發(fā)言。他高度肯定了作課教師的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，希望參會(huì)教師吸取兩位老師的課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，借鑒或移植其教學(xué)方法和方式，爭取課堂教學(xué)水平再進(jìn)一步。他強(qiáng)調(diào)：開展學(xué)科大教研活動(dòng)的意義，就是為破解“有教無研、有研無教”的難題，通過教研室下移教研工作重心、充分發(fā)揮各級(jí)名優(yōu)骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)、示范和帶動(dòng)作用，不斷推進(jìn)教研進(jìn)課堂，形成教育系統(tǒng)人人參與教研工作的良好局面。</p> <p class="ql-block">　　穆主任指出：“教學(xué)因交流而多彩、教育因互鑒而豐富”。接下來將以學(xué)區(qū)各級(jí)名優(yōu)骨干教師人才為龍頭，教研室和學(xué)區(qū)中心校為中心，開展新時(shí)代湛河教育教研室ZY+X教研模式，形成輻射本學(xué)科全體教師的教研共同體和教師專業(yè)發(fā)展共同體局面，逐步形成制度化，科學(xué)化，程序化的學(xué)科大教研活動(dòng)。通過創(chuàng)新學(xué)科教研工作模式，將打造成集教學(xué)、教研和培訓(xùn)融合于一體的學(xué)科教研組織，圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”路徑，推進(jìn)創(chuàng)新素養(yǎng)教學(xué)向縱深發(fā)展。</p><p class="ql-block"> “教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火”——穆主任鼓勵(lì)與會(huì)老師在 “雙減”的背景下要依托名師課堂、專遞課堂和名校網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)，投身于學(xué)科大教研工作，點(diǎn)燃內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力、激發(fā)教研熱情，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長、提升課堂質(zhì)量，促進(jìn)湛河教育高質(zhì)量發(fā)展。</p> “千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”。歷時(shí)4個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)大教研活動(dòng)，開闊了數(shù)學(xué)教師的視野,提高了數(shù)學(xué)教師的專業(yè)水平和個(gè)人綜合能力。但“雙減”下提升教育教學(xué)質(zhì)量的教研之路畢竟漫漫而修遠(yuǎn)，我們唯有懷揣“文心雕龍”的匠心、“鍥而不舍”的恒心、“舍我其誰”的決心，在一次次的切磋琢磨中點(diǎn)亮教研、點(diǎn)燃智慧，與有趣的靈魂相遇；點(diǎn)亮心靈、照耀生命，遇見更好的自己! 撰稿：彭新生劉稱義<div>供圖：丁軍彩陳麗麗</div><div>審核：穆鐵功耿會(huì)娜</div>