“雙減”音樂(lè)教學(xué)提質(zhì) “立德”課堂教學(xué)升華——新?lián)釁^(qū)音樂(lè)學(xué)科教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

水珠0953

2021年12月14日，迎著寒冷的北風(fēng)，新?lián)釁^(qū)音樂(lè)學(xué)科《關(guān)注音樂(lè)欣賞教學(xué)的質(zhì)量提升》教研活動(dòng)在勝利中學(xué)進(jìn)行。 　　雖然地點(diǎn)比較偏遠(yuǎn)，依然阻擋不住新?lián)釁^(qū)音樂(lè)教師們學(xué)習(xí)的腳步，大家一早從四面八方奔赴勝利中學(xué)，勝利中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)還給前來(lái)參加會(huì)議的老師提供了校內(nèi)停車的方便，寬敞明亮的音樂(lè)教室，徐靜、林勇、李開(kāi)老師為前來(lái)參加會(huì)議的老師準(zhǔn)備了花茶和棗茶，在這寒冷的冬季里給每一位參會(huì)老師送去一份溫暖的問(wèn)候。 　　會(huì)議開(kāi)始首先由新?lián)釁^(qū)音樂(lè)教研員羅曼老師介紹本次活動(dòng)的主要內(nèi)容。 　　全體音樂(lè)教師又一次運(yùn)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)關(guān)注學(xué)生的方式進(jìn)行觀課活動(dòng)，觀課中老師們根據(jù)自己所負(fù)責(zé)的內(nèi)容進(jìn)行觀察記錄。 　　本次觀課的內(nèi)容是勝利中學(xué)音樂(lè)教師李開(kāi)所任教的七年級(jí)欣賞課《二泉映月》，李開(kāi)老師以他那幽默風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言、深厚的教學(xué)基本功和變化多樣的教學(xué)形式深深吸引著學(xué)生和觀課老師們的注意力，李老師的教學(xué)從視頻導(dǎo)入民樂(lè)分類的學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用游戲的方式讓學(xué)生真正掌握民樂(lè)的八個(gè)類別；將二胡真正的代入音樂(lè)課堂，讓學(xué)生通過(guò)摸、看等真實(shí)的體驗(yàn)方式加深對(duì)樂(lè)器的理解，對(duì)于音樂(lè)欣賞李開(kāi)老師并沒(méi)有急于引領(lǐng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)，而是通過(guò)大量的介紹和鋪墊引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)樂(lè)曲產(chǎn)生的時(shí)代背景，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的聆聽(tīng)更能激發(fā)學(xué)生共鳴，整節(jié)課雖然涵蓋面廣、知識(shí)深，但學(xué)生的注意力一直在課堂中，隨著老師的引領(lǐng)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。 　　我學(xué)習(xí)、我收獲。 　　認(rèn)真記錄觀測(cè)數(shù)據(jù)的老師。 　　音樂(lè)拓展欣賞：二胡演奏《青花瓷》 　　羅曼老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后測(cè)評(píng)。 　　課后分三組研討非常熱烈。 　　羅曼老師和我們一起交流研討。 　　徐樂(lè)老師引領(lǐng)的“欣賞教學(xué)中學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)機(jī)與時(shí)間觀察組”詳細(xì)記錄了本節(jié)課聆聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)間并進(jìn)行分析。 　　謝文紅老師引領(lǐng)的“欣賞教學(xué)中關(guān)注學(xué)生審美體驗(yàn)學(xué)習(xí)觀察組”針對(duì)學(xué)生在課堂中的體驗(yàn)方式、學(xué)習(xí)方式聆聽(tīng)次數(shù)等數(shù)據(jù)進(jìn)行具體的分析。 　　馮博老師引領(lǐng)的“欣賞教學(xué)中關(guān)注藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能課堂呈現(xiàn)觀察組”針對(duì)每名學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行具體的數(shù)據(jù)分析與整理。 　　經(jīng)過(guò)三個(gè)組長(zhǎng)的統(tǒng)計(jì)與分析，讓我們又一次通過(guò)數(shù)據(jù)分析的方式進(jìn)行觀課議課，轉(zhuǎn)變了教師觀課的視角，讓我們?nèi)w音樂(lè)教師更加關(guān)注學(xué)生的課堂體驗(yàn)，從學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)教學(xué)。老師們都表示通過(guò)這樣的觀課議課活動(dòng)，轉(zhuǎn)變了自己的教學(xué)理念，同時(shí)也提升了課堂教學(xué)的時(shí)效性。 　　新?lián)釁^(qū)音樂(lè)教研員羅曼老師針對(duì)在欣賞教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了《欣賞教學(xué)的質(zhì)量提升》微講座。從《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》入手，著重帶領(lǐng)老師們共同學(xué)習(xí)分析了“感受與欣賞領(lǐng)域”中音樂(lè)表現(xiàn)要素、音樂(lè)情緒與情感、音樂(lè)題材與形式、音樂(lè)風(fēng)格與流派四個(gè)方面，并針對(duì)各個(gè)年級(jí)的具體要求進(jìn)行分析與講解，讓老師們明確各年段的教學(xué)要求。同時(shí)又跟老師們交流了“指向?qū)W科核心素養(yǎng)的欣賞教學(xué)關(guān)注點(diǎn)“，讓老師們?cè)诶斫獾耐瑫r(shí)更掌握了努力的方向。 　　撫順市教師進(jìn)修學(xué)校陳志毅老師做總結(jié)發(fā)言，更提升了教師的思想理念。 　　音樂(lè)是啟迪心靈的金鑰匙。優(yōu)美的音樂(lè)可以帶給學(xué)生感官上的刺激，獲得精神上的愉悅和樂(lè)趣。優(yōu)秀的音樂(lè)作品還能讓學(xué)生的情感在欣賞音樂(lè)的聯(lián)想中得到美的熏陶，精神上的滿足，從而陶冶情操、升華人格。我們?cè)敢庖黄鹋υ谝魳?lè)欣賞的道路上不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步！ 　　編輯制作:朱慶華 圖片提供:朱慶華羅曼 審核:孫璐羅曼