成都，是杜甫“曉看紅濕處花重錦官城”的驚喜，是李白“萬戶千門入畫圖”的贊嘆，是趙雷“一起走到玉林路的小酒館”的閑適---它是“安逸”，是“巴適”，更是我們追逐夢想，教育“雄起”的豪情！ <h3 style="text-align: center"><i><b>聚：三載同窗游學蓉城</b></i></h3> 在江西省教育干部培訓中心的精心安排下，12月13日，江西省第四期名校長培養(yǎng)對象一行30余人，在美麗成都相聚，開始了為期一周的異地研修。<div> </div> 此次培訓的主題：學校治理能力和治理體系現(xiàn)代化。開班儀式上，饒玲院長代表省廳告訴我們，此次學習機會來之不易，希望大家好好珍惜。她強調(diào)，這也是第四期名校長班三年培訓的尾聲，大家要帶著問題學，在學習中思考，切切叮囑殷殷期盼，讓我們倍添學習動力。 <h3 style="text-align: center"><b><i>品:川派教育名家風采</i></b></h3> 成都的包容萬象，在各位專家的身上體現(xiàn)的淋漓盡致。專家們旁征博引，觀點頻出，傾訴教育智慧。<div> 聲情并茂、川味十足的劉大春院長帶給大家的《校長管理行為的選擇》，他從個性品質(zhì)（如：秉性氣質(zhì)、思想感情、性格脾氣、理想信念等）和管理能力（如：洞察力、思考力、決策力、組織力、影響力、執(zhí)行力等）告訴我們優(yōu)秀校長鍛造兩把“寶劍“。形聲具備激情飛揚，尤其是6個ABB讓人記憶深刻。</div> 請記住這位：“羞怯怯、瘋癲癲、笑瞇瞇、傻乎乎、雄赳赳、情深深”的教育人 溫婉秀氣、學識淵博的陳瑾書記告訴我們要《做一名有力量的學校經(jīng)營者和引領者》。從八個方面實現(xiàn)有效管理：時間管理、貢獻管理、長處管理、重點管理、決策管理、信任管理、授權管理、正向管理。牢記:無論在什么崗位，讓你存在的一段歷程在你的手上增值。 儒雅睿智、視野開闊的張勇專家，為我們詳細的解讀了國家政策，教給我們《聚焦雙減，打好五項管理的組合拳》，在雙減背景下，學校要做更加理性的教育，追求更加理想的課堂，鍛造更加高效的教師隊伍、創(chuàng)新更加豐富的課后服務載體、達成更加密切的家校合作范式。<br> 和藹可親、通古博今的朱遠平教授說學習就是與“過去的我”作斗爭，他用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，教師要做教育者、研究者、學習者。做好《雙減背景下的校本教研》，要從“關鍵少數(shù)”、抓住“有效問題”、抓住“有效方式”、抓住“有效評價”、抓住“學情研究”五大策略入手。 <h3 style="text-align: center"><i><b>賞：成都校園爭奇斗艷</b></i></h3> 成都七中萬達學校第一印象就是：美！整潔開闊、廊橋連繞的校園布局，綠水高樹、魚鵝嬉戲下鮮活的育人環(huán)境。第二感覺：贊！高達93.5%的一本上線率讓人高山仰止；“七萬范兒”的鍛造使人耳目一新；語文組寬廣縱深探索、卓越七萬共同體的打造，展示了該校教師精湛的教學技藝和濃厚的教研熱情。第三感悟：新！入學心愿卡存放儀式、畢業(yè)兩證（學歷畢業(yè)證、體育畢業(yè)證）、學霸講壇、高階思維訓練營---新穎的校園活動讓人目不暇接。 位于“一環(huán)”的成都鐵路中學，螺螄殼里做道場，克服面積小的劣勢，因地制宜做規(guī)劃。以“守正出新、重道立人”為主線，創(chuàng)新課程體系建設（基礎課程、拓展課程、生涯課程），創(chuàng)新梯隊培養(yǎng)方案（名師工作室、金字塔式發(fā)展），讓師生在有限的教學空間里綻放無限的教學智慧。 厚重大氣的樹德中學擁有悠久的歷史底蘊，濃厚的人文氣息。“樹德育人”一校三區(qū)，學校教育教學質(zhì)量始終處于成都市一流水平，致力于教師專業(yè)化、現(xiàn)代化的隊伍建設和學生全面和諧發(fā)展。著力打造以五力素養(yǎng)(道德力、學習力、實踐力、創(chuàng)新力、領袖力)為主的卓越人生培養(yǎng)工程。<br> <h3 style="text-align: center"><b><i>思：如切如磋如琢如磨</i></b></h3> 學而不思則罔，思而不學則殆，學思結合、知行合一是名校長成長的重要途徑。讓我們來聽聽校長們的研討感悟： <b>江西師大附中朱斌：</b>1.一個學校的發(fā)展，不僅僅是靠校長、主任，更多的是看有多少老師真正理解認同學校的文化。七中萬達的年級組副組長，都能夠提出深度學習，并在年級的教育教學工作中貫徹落實，這就是名校的真正底蘊:擁有一群素養(yǎng)高且不停學習進步的教師。2.一只貓館長，一片銀杏葉，樹德中學的精致給我更大的啟示，一個學校的美，不在于外表豪華，不在于面積大小，在的是領導干部是不是真正懂的教育，懂的美。一個不懂得美，不愛美的校長，是永遠不可能讓自己的校園具備真正的美，更不可能在老師學生的心里種下美的種子。<div><b>高安吳有訓中學宋美蓉：</b>本次培訓讓我們既聽到了專家們的高深理論，又親身領略到了名校辦學智慧，尤其在當今“雙減”形勢下，作為一位一線教育工作者，我們一是要轉(zhuǎn)變教育教學觀念，解放思想，把時間還給學生，要給老師減負。二是要躬身入局，抓好教研促教育，辦教育，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。作為教育工作者，任重而道遠。<br></div><div><div><b>湘東區(qū)教育局肖華：</b>“足行千里路，勝讀萬卷書”誠不欺！成都實地跟崗學習之行，時間雖短，卻讓我打開眼界、拓寬視野、豐富知識，對我提升學校管理能力和升級辦學理念起到彌足珍貴的作用！</div><div>“七萬”高大上、“鐵中”軟硬兼施、“樹德”精致厚重，無不讓我感嘆成都教育教學碩果輝煌！在校園文化、教師成長、課堂教學模式改革、五育并舉等方面，確有獨到之處。尤其是在學科教育教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力上，讓我深受啟發(fā)。教育征途漫漫，唯有不輟求索！加油！</div></div> <h3 style="text-align: center"><i>宜（春）新（余）萍（鄉(xiāng)）小組合影</i></h3> <b>上栗中學余忠良：</b>管理不是約束，而是激勵，管理出效益，盡力打造團隊，團隊管理不是管住人群，而是凝聚人心。學校管理應注重嚴格管理和人文關懷相結合，充分激發(fā)教師的職業(yè)自尊，發(fā)揚教師的自主性，創(chuàng)造性，激勵教師為實現(xiàn)人生價值而投身于教育事業(yè)。<div><b>上高中學杜江華：</b>樹人先樹德是成都樹德中學的最大特色?！皹涞聫V才”的辦學思想是對“樹德”二字的最好詮釋，即“成才要成人，樹人先樹德，樹德以廣才”。此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷，不論是聽講座還是參觀，對我來說都是一次寶貴的學習機會，使我的認識水平上了一個檔次！作為一名教育工作者，樹立終身學習的意識，在反思中調(diào)整自己，在調(diào)整中提高自己，努力實踐新的教育理念，努力實施素質(zhì)教育！在今后的學校管理學生教育中，我都會更加努力地充實自己，不斷改進工作方法。</div><div><b>分宜中學晏德偉：</b>培訓為我們帶來了新時代學校教育管理理念、吹響了創(chuàng)新發(fā)展新號角！參觀校的校園文化“一校一品”，學校發(fā)展整體推進，骨干教師培訓實施，特色課程開發(fā)設計，都帶給我很大的沖擊。我從內(nèi)心深處煥發(fā)出對教育的期許、辦學的思索。<br></div> <b>安源區(qū)一中劉波：</b>在七中、在樹德，我們發(fā)現(xiàn)每一片墻體都是教育的載體，每一個角落、每一條道路、每一塊平臺都被充分利用。讓我們進一步領略了校園核心文化的強大魅力和作用。專家的講座讓我認識到做一個有思想、有內(nèi)涵、有深度的校長，應該把學校發(fā)展與謀劃印刻在靈魂深處，貫穿在育人全過程中。<div><b>豐城劍聲中學楊宏：</b>專家指引，名校示范，對照反思：一要用戰(zhàn)略的眼光做學校規(guī)劃，因地制宜創(chuàng)特色，構建以人為本的育人體系；二要加強課程領導力，引領教師專業(yè)發(fā)展，打造共同愿景；三是修煉管理能力，提升管理智慧，“平和而執(zhí)著，謙遜而無畏”是我努力的方向。</div> <h3 style="text-align: center"><b><i>行：我們一直在奔跑的路上</i></b></h3> <h3 style="text-align: left;"> 聚是明月，散是滿天星。在追逐教育夢想的路上，我們第四 期名校長有幸相識相伴，從理論學習到跟崗研修再到教育思想凝練，一次次叩問，一次次思索，一次次碰撞，三年中，校長們成為了更好的自己！學習正在進行，奔跑永不停息…</h3>
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