<p class="ql-block"> 培根說(shuō)：“讀書(shū)給人以快樂(lè)，給人以光彩，給人以才干?！?lt;/p><p class="ql-block"> 的確，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是流淌的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。讀書(shū)愈多，精神就愈充實(shí)；讀書(shū)愈多，視野愈開(kāi)闊，心胸愈開(kāi)朗。</p><p class="ql-block"> 紫金路小學(xué)三年級(jí)的同學(xué)們就展開(kāi)了豐富有趣的課外閱讀活動(dòng)。閱讀課上，同學(xué)們紛紛捧起《稻草人》，看，孩子們那專(zhuān)注的讀書(shū)神情，格外美麗！</p> <p class="ql-block"> 讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理。我國(guó)近代教育家徐特立也說(shuō)過(guò)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 三（1）班的同學(xué)善于閱讀，也勤做筆記。孩子們知道：想要學(xué)習(xí)好語(yǔ)文，一定要養(yǎng)成一個(gè)好的讀書(shū)習(xí)慣，邊讀書(shū)邊做筆記，做摘抄。</p> <p class="ql-block"> 以書(shū)為師，能夠明曉事理，修身養(yǎng)性：以書(shū)為鏡，能夠興知?dú)v史，身臨其境：以書(shū)及梯，能夠登高遠(yuǎn)眺，視通萬(wàn)里。</p><p class="ql-block"> 三（2）班的同學(xué)們不僅早已與書(shū)為友，更學(xué)會(huì)了如何與書(shū)為伴。比如邊讀邊摘抄，邊讀邊感受。</p><p class="ql-block"> 統(tǒng)編版語(yǔ)文教材在三年級(jí)上冊(cè)正式提出“摘抄”這一良好的讀書(shū)習(xí)慣，而這早已成為三（2）班同學(xué)的日常。</p> <p class="ql-block"> 三（3）班的同學(xué)們不僅在學(xué)校閱讀，回家之后也不忘記看書(shū)、讀書(shū)。更堅(jiān)持著和父母一起親子閱讀。</p><p class="ql-block"> “我可喜歡讀書(shū)了，因?yàn)樽x書(shū)可以讓我知道很多道理和知識(shí)。每天不管我作業(yè)寫(xiě)多晚，媽媽都會(huì)陪著我看15分鐘的書(shū)再睡覺(jué)。要不總覺(jué)得少點(diǎn)啥。我看過(guò)《格林童話》、《西游記》、《稻草人》……它們都給我留下了深刻的印象，小故事大道理，總是深深地吸引著我，一個(gè)個(gè)精彩的故事時(shí)常使我記憶猶新！”</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——三（3）班 薛秋言</p> <p class="ql-block"> 三（4）班的同學(xué)們通過(guò)閱讀與摘抄培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 摘抄不僅讓孩子們?cè)黾恿嗽~匯量、提高閱讀理解能力和分析解決問(wèn)題的能力，還拓寬了知識(shí)面。比如獲得了寫(xiě)作的材料；獲得了認(rèn)識(shí)事物的方法，學(xué)會(huì)了觀察和思考；學(xué)會(huì)了表達(dá)和布局謀篇。</p> <p class="ql-block"> 摘抄的同時(shí)，孩子們還配上了相應(yīng)的插圖，為自己的摘抄增添了不少亮點(diǎn)！</p> <p class="ql-block"> 三（5）班的大部分同學(xué)最?lèi)?ài)讀的還是《稻草人》這則故事。</p><p class="ql-block"> “只有微小的力量，卻還是一心想為別人服務(wù)，而現(xiàn)實(shí)世界的我們，能動(dòng)也能說(shuō)話，卻不曾想過(guò)幫助更多的人。所以，我們要學(xué)習(xí)稻草人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，同時(shí)要不斷提高自己的能力，只有這樣才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)?！?lt;/p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——三（5）班 潘彥彥</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 著名的學(xué)者胡適先生在《怎樣讀書(shū)》這本書(shū)里，提到了讀書(shū)有四到：講究眼到、口到、心到、手到。在這本書(shū)里，提到最多的，就是要高抬讀者的貴手。讀書(shū)單靠眼到，口到，心到，還不夠的；必須還得自己動(dòng)動(dòng)手，才有所得。</p> <p class="ql-block"> 胡適說(shuō)：“發(fā)表是吸收知識(shí)和思想的絕妙方法。吸收進(jìn)來(lái)的知識(shí)思想，無(wú)論是看書(shū)來(lái)的，或是聽(tīng)講來(lái)的，都只是模糊零碎，都算不得我們自己的東西。自己必須做一番手腳，或做提要，或做說(shuō)明，或做討論，自己重新組織過(guò)，申敘過(guò)，用自己的語(yǔ)言記述過(guò)，那種知識(shí)、思想方可算是你自己的了。”這就是手到的功用。</p><p class="ql-block"> 三（6）班的同學(xué)便是這樣做的。</p> <p class="ql-block"> 除此之外，三（6）班還展開(kāi)了同桌共讀的閱讀方式，這樣孩子們可以邊讀邊交流各自的觀點(diǎn)、分享喜歡的句子。</p> <p class="ql-block"> 那么，閱讀課外書(shū)時(shí)，應(yīng)該怎么摘抄呢？在讀書(shū)的過(guò)程中，可以先把自己感覺(jué)比較好的段落，或者有意思的地方圈畫(huà)出來(lái)，讀完之后再把畫(huà)出來(lái)的地方摘抄到筆記本上，甚至也可以是自己的感悟！看，三（7）的同學(xué)們正在認(rèn)真摘抄——</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)對(duì)《稻草人》等優(yōu)秀課外讀物的閱讀與摘抄活動(dòng)。既豐富了孩子們的課余生活，又讓大家享受到了閱讀的樂(lè)趣，并且把書(shū)的馨香悄悄傳遍了校園的每一個(gè)角落，讓書(shū)的美麗悠悠綻放于每一位師生的心頭。</p><p class="ql-block"> 同時(shí) ，在閱讀的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了摘抄，喜歡上了摘抄。大量的閱讀和摘抄筆記也將成為孩子們一生最寶貴的財(cái)富。</p>
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