風雨同舟、并肩前行——水師中學理化生教研工作總結美篇

水師中學

本學期，水師中學理化生教研組在校領導的跟進指導下，積極進取，團結協(xié)作，營造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師職責，充分發(fā)揮教師主觀能動性，認真完成教學任務和“雙減”工作任務，積極參加各項教研教改實驗活動。 　　區(qū)進修學?；瘜W教研員和物理教研員來我們學校進行聽課和理論指導，對我校的“自主互助學習型課堂 ” 升級版改革給予了很高的評價:課堂改革具有實效性，體現了師友合作，共同進步的目的。 　　為了落實“自主互助學習型課堂 ”升級版教學模式在課堂中的應用，我們理化生教師每人在組內做了一節(jié)展示課，組內進行評課、議課，使我們每個人在教學上有了進步和提高，同時推薦吳博老師代表理化生組參加校級觀摩課展示活動。 　　吳博老師給我們上了一堂非常精彩的觀摩課，從整個教學環(huán)節(jié)和教學效果來看，她花了很多的心思，在教學環(huán)節(jié)中，設計了大量的圖片和視頻，資料的恰當運用對教學都起到了很好的輔助作用，使學生一直保持注意力，同時也讓學生更好的理解知識。 　　理化生所有的教師，為了使學生掌握知識點更加準確，把每一節(jié)和每一章的知識重難點整理在一張卷上，讓學生形成知識的框架，在課間一一過關。并且利用午休的時間，針對每名學生知識掌握情況，給不同的學生找不同的題型練習，查缺補漏，提高成績。 　　落實“雙減”的政策下，作業(yè)布置面向全體，分層次，針對性精挑細選，多樣性，作業(yè)量要精，典型、重點在有限的時間內完成，留適量的口頭作業(yè)，面批作業(yè)量要勤，覆蓋面廣，提高作業(yè)的質量，提高教學效率。 　　在每一次教研活動中，老師們熱烈的討論，共同協(xié)力，通力合作，使理化生組的凝聚力更強了。相信在以后的工作中，雖然任務艱巨，但我們會相互提攜不忘初心，砥礪前行