“以兒童視角，探游戲真諦”現(xiàn)代幼兒園安吉游戲教研活動(dòng)

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幼兒園教研活動(dòng)是推動(dòng)幼兒園發(fā)展的重要方式之一，在教研中通過(guò)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—談?wù)搯?wèn)題—探究問(wèn)題—解決問(wèn)題”循環(huán)研討模式，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展以及支持孩子的發(fā)展。2021年12月8日，現(xiàn)代幼兒園開(kāi)展了“安吉游戲背景下戶外游戲”活動(dòng)觀摩后教研活動(dòng)。進(jìn)而進(jìn)一步推進(jìn)“戶外安吉游戲”課程的深入有效開(kāi)展。 　　高爾基曾說(shuō),游戲是兒童認(rèn)識(shí)世界的途徑,他們生活在這個(gè)世界里,并負(fù)有改造它的使命”,游戲是幼兒的天性,為了更好的開(kāi)展安吉游戲,各班都開(kāi)展自主游戲，教師觀摩教研。 對(duì)此次活動(dòng),全體老師都積極對(duì)待,認(rèn)真記錄。 　　老師不再是孩子搬運(yùn)時(shí)的幫手,不再是孩子游戲后的整理者,而是不控制、不干擾孩子游戲,相信孩子的能力,讓孩子毫無(wú)顧忌地投入到真游戲中去。 　　自主戶外游戲后，幼兒進(jìn)行表征，并分享游戲中的獲得和游戲的體驗(yàn)。 　　在每次自主戶外游戲結(jié)束后,老師們針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題,每一個(gè)要點(diǎn) ，都認(rèn)真思考,各抒己見(jiàn)，并分享了幼兒在玩安吉游戲的創(chuàng)意玩法,也讓老師認(rèn)識(shí)到自主游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要性,孩子們成了游戲的主宰者,也就是教育的真正主體,老師們負(fù)責(zé)為孩子盡可能提供游戲的材料、創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境，整個(gè)研討過(guò)程氣氛熱烈,老師們都收獲頗豐。 　　此次教研活動(dòng)有效的梳理了教師們開(kāi)展“安吉游戲”的所思所想所獲,明確了要以環(huán)境、材料入手,以放手游戲和觀察為主體,以游戲故事、游戲分享等環(huán)節(jié)為幼兒提供反思和表達(dá)的機(jī)會(huì),以幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)生成教學(xué),以自主游戲的精神去組織幼兒園一日生活,讓幼兒在投入、反思、冒險(xiǎn)、喜悅和愛(ài)中成長(zhǎng)。 讓我們以孩子的角度尋找游戲中的快樂(lè)一起走進(jìn)孩子的世界發(fā)現(xiàn)了不起的孩子