送教促交流互助共成長 ---田頭鎮(zhèn)公立幼兒園送教活動紀實

田頭鎮(zhèn)公立幼兒園

為了促進鄉(xiāng)村幼兒園教育均衡發(fā)展，整合教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用，多渠道培養(yǎng)基層教師的專業(yè)素質(zhì)，大力提高課堂教學(xué)效果，2021年12月13日田頭鎮(zhèn)公立幼兒園溫園長帶領(lǐng)教師送教到田頭鎮(zhèn)民辦幼兒園。共敘幼教情，互助共成長。 公開課觀摩 　　2021年12月13日上午9:30觀摩課準時進行，一進大門就感受到了民辦幼兒園老師們和小朋友們的熱情！ 第一站小博士幼兒園 中班語言《水果寶寶去旅行》執(zhí)教者:鄢薈薈 本次活動通過兒歌欣賞，圖片展示，游戲活動等活動來培養(yǎng)幼兒對兒歌的興趣，發(fā)展孩子的表達能力和創(chuàng)編能力，體驗兒歌和游戲帶來的快樂。 　　大班社會《十二生肖兒歌》 執(zhí)教者:民辦園劉華秀 了解中國民間傳說中十二生肖的來歷，知道每個人都有自己的生肖屬相。知道十二生肖的排列順序，初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次。樂意參加閱讀兒歌和排序等活動。 第二站民辦中心園 大班健康《椅子游戲》執(zhí)教者:郭棋 椅子是孩子們最熟悉的玩具，郭老師運用椅子的方便、簡單等各種特性，根據(jù)幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，加強幼兒的平衡能力激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。 中班科學(xué)《認識常見的蔬菜》執(zhí)教者:民辦園溫冬秀 在認識多種常見的蔬菜基礎(chǔ)上，了解蔬菜的生長環(huán)境和種植收獲的過程。知道人為什么要吃各種各樣的蔬菜，培養(yǎng)幼兒不挑食的飲食習(xí)慣。 第三站翠翠幼兒園 大班語言《桃樹下的小白兔》執(zhí)教者:劉芳婷 通過活動，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，小白兔把桃花瓣作信寄給好朋友，朋友們把桃花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品時那種優(yōu)美意境和想象。感受相互關(guān)愛學(xué)會分享的情感。用孩子的方法去探索去研究，讓老師和幼兒之間真正地互動起來。 中班社會《能干的小手》 執(zhí)教者:民辦園溫春蘭 幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干，認識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱，簡單了解保護手的方法。 第四站鵝湖幼兒園 大二班數(shù)學(xué)《小松鼠撿松果》執(zhí)教者:陳俐 陳老師通過創(chuàng)設(shè)小松鼠撿松果的教學(xué)情境，結(jié)合流暢、縝密的教學(xué)流程設(shè)計，幼兒通過幫助小松鼠撿松果、設(shè)計撿松果路線、記錄路線圖循序漸進的學(xué)會了“上下左右”的方向詞，并掌握方向符號在生活中的應(yīng)用。在活動中通過親自操作、親身體驗學(xué)會了以自我為中心辨別左右。 　　本次幫扶送教活動，我園堅持從實際出發(fā)，注重實效，以《指南》為指導(dǎo)，執(zhí)教老師在選材時以“給孩子適宜的愛”為切點，設(shè)計巧妙、課堂引領(lǐng)機智到位，充分調(diào)動了幼兒主動參與的積極性。 校園文化觀摩 在美的環(huán)境中成長孩子才能擁有審美的眼睛在美的環(huán)境中呼吸孩子才能擁有美好的心靈在美的環(huán)境中徜徉孩子才能擁有創(chuàng)造美的熱情 　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展”。為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個豐富多彩、富有教育意義的教育環(huán)境，升華“環(huán)境育人”的理念，充分發(fā)揮環(huán)境做為“隱性課程”的教育作用，12月15日，在田頭公立幼兒園組織了全鎮(zhèn)幼兒園校園文化研討活動。 　　“測溫、出示兩碼、外來人員登記”,入園三部曲、誰都不例外。疫情尚未解除，同志仍需謹慎。 　　本次活動在溫園長和郭主任的帶領(lǐng)下，各民辦園園長和老師們帶著學(xué)習(xí)與提升的心態(tài)走進每一個班級，對各班級主題墻、區(qū)域環(huán)境、區(qū)域材料投放等進行了觀摩和學(xué)習(xí)。 活動采取“參觀講解”方式，由郭主任擔任講解員，全面詳細地介紹班級墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、材料投放以及各區(qū)環(huán)境設(shè)計的創(chuàng)設(shè)思路和方法，突顯班級特色。 　　各班在充分考慮本班幼兒年齡特點的基礎(chǔ)上，圍繞特色，奇思妙想，以簡約美觀為原則，精心設(shè)計打造了不同特色、不同風格的走廊、墻面及區(qū)域環(huán)境。 交流研討 　　參觀完校園文化建設(shè)后，教師們就此次活動進行評課、研討，大家互相交流了想法、反思與收獲。討論在教育教學(xué)中遇到的問題，共以其相互促進、共同提高。 評課結(jié)束后，田頭鎮(zhèn)公立幼兒園溫園長作了總結(jié)性發(fā)言。讓各民辦園長和老師們真正認識到幼兒園去小學(xué)化、教研活動、優(yōu)化園所環(huán)境、園所安全等對幼兒教育的重要性，取長補短，相互學(xué)習(xí)，在思想的碰撞中提升各園教師的專業(yè)素養(yǎng)。 環(huán)境欣賞 　　每個班級都有自己的創(chuàng)設(shè)主題，其中的每個環(huán)節(jié)都是老師們精心設(shè)計，細節(jié)之處彰顯心思，讓我們一起來欣賞吧~~???? 　　本次教研活動，有效促進了田頭鎮(zhèn)幼兒園之間的溝通交流，對教研、教學(xué)活動組織以及教師的專業(yè)成長方面都有一定的幫助?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，趁著教研的春風，田頭鎮(zhèn)6所幼兒園攜手共進，逐步成長為有溫度、有深度的幼教人，讓幼兒在直接感知、實際操作、親身體驗中全面發(fā)展。