精彩課堂，共同成長——西江中心幼兒園教師公開課活動

??

為積極貫徹實施《3—6 歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，提高我園教育教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)化成長，西江中心幼兒園舉行了教師公開課活動。 大班組 鐘永芳老師大班繪本《我的名字克麗桑絲美美菊花》，通過繪本讓幼兒感受到名字的獨特性和意義?；顒又校脺厝岬恼Z言鼓勵幼兒，提高幼兒觀察和語言表達能力。 胡夢園老師組織的大班語言活動《方格子老虎》，選材新穎，活動過程中穿插了有趣的節(jié)奏型游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的教育理念。 肖小青老師通過音樂游戲《猴子學(xué)樣》，在活動中玩中學(xué)，學(xué)中玩！用夸張的語言動作鼓勵孩子大膽模仿創(chuàng)編猴子動作。感受音樂所表達歡快情緒，體驗玩音樂游戲“猴子學(xué)樣”的快樂。 周慧英老師的藝術(shù)活動《三只猴子》，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，以頑皮的小猴子為音樂素材，體會歌曲幽默詼諧的風格的同時，無形中學(xué)唱歌曲。同時教育孩子養(yǎng)成初步的安全意識。 劉俞秀老師通過科學(xué)《有趣的泡泡》，讓幼兒探索泡泡水的制作，活動中，引導(dǎo)幼兒積極探索積極思考，讓幼兒感受成功制作泡泡的樂趣。 王春英老師執(zhí)教的科學(xué)活動《動物城破案》，設(shè)計了“蛋糕失竊”的故事情景，充分調(diào)動幼兒的好奇心和探索欲，讓幼兒充分體驗到科學(xué)活動的趣味性。 肖麗珍老師通過繪本《誰的自行車》，培養(yǎng)幼兒的聯(lián)想與推測能力，遷移幼兒已有的知識經(jīng)驗，同時激發(fā)幼兒更積極的探索欲望。 中班組 劉冬嬌老師開展的《小企鵝逛百貨商店》，創(chuàng)設(shè)了有趣的教學(xué)情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。整個活動環(huán)節(jié)層層遞進，帶領(lǐng)幼兒進行了一場探索之旅。 許燕飛老師開展的《南瓜爺爺找鄰居》，讓幼兒了解蔬菜的不同特征，對生活中的蔬菜感興趣。通過圖片和PPT，以形象、直觀的教具讓孩子了解蔬菜的特征。 劉小蘭老師開展的數(shù)學(xué)活動《小動物搬新家》，通過幼兒觀察、動手操作感知理解序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系，并能準確的表達物體在序列中的位置。 王慧老師通過語言活動《啪啦啪啦嘭》，讓孩子們了解一個未知的地下世界，在活動中鼓勵孩子大膽想象，積極表達，用平等的姿態(tài)與孩子互動，以幼兒為主體貫穿整個活動。 李健老師執(zhí)教的語言《章魚先生賣雨傘》，采用動靜結(jié)合的方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，豐富生活內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維，提高幼兒運用語言的能力。 吳秀楨老師執(zhí)教的語言《小熊的尾巴》，采用動靜結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子們用語言表達和動作相結(jié)合的形式感受故事情節(jié)的生動有趣，創(chuàng)設(shè)了一個讓孩子們想說、敢說、有機會說的語言環(huán)境。 胡蓉老師通過中班語言《小老鼠的魔棒》，活動讓幼兒學(xué)說念咒語，猜測故事情節(jié)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說的語言環(huán)境，幼兒學(xué)得主動、學(xué)得輕松。 李菲老師開展的音樂活動《你開槍，我來躲》，孩子們熱情高漲，紛紛加入到游戲當中?；顒又性⒔逃谟螒?，通過開槍、躲閃等動作培養(yǎng)幼兒對音樂節(jié)奏的感知。 曾利榮老師在數(shù)學(xué)活動《小動物搬新家》，創(chuàng)設(shè)幫助小動物搬家的情境，通過幼兒觀察、動手操作感知理解序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系，培養(yǎng)了孩子們良好的操作習慣，并在體驗成功的同時感受數(shù)學(xué)學(xué)習活動的樂趣。 許歡老師通過繪本《勇敢的說出來》，讓幼兒懂得了做錯事的時候要勇敢的說出來。活動中，用溫柔的語調(diào)鼓勵幼兒，提高了幼兒的學(xué)習興趣，充分體現(xiàn)了幼兒的主動性。 許招招老師通過開展《小老鼠和泡泡糖》，讓幼兒在情景表演中體驗音樂游戲的無限樂趣。活動中幼兒對小老鼠和泡泡糖的故事產(chǎn)生了好奇心，在不知不覺中提高了音樂欣賞和表現(xiàn)能力。 宋琳彥老師的中班科學(xué)《奇妙的紫甘藍汁》，這是一個實驗操作類科學(xué)教育活動。整個流程有動有靜，幼兒自由操作，大膽表達。從中提升了孩子的探究能力和思維能力，學(xué)會帶著探究的眼光去觀察生活中的平常之物。 小班組 肖珍老師通過韻律活動《小兔乖乖》，讓幼兒在游戲的過程中聽辨音樂，體驗到音樂游戲的快樂?；顒又?，用生動有趣的表演，讓幼兒成為活動的主體，充分表現(xiàn)。 許玲香老師通過繪本《小蛇多多》，鼓勵幼兒讓幼兒嘗試用語言表達并說出水果的排列順序，以此活動鍛煉幼兒的觀察能力和語言表達能力，以幼兒為活動主體。 陳桂芳老師組織的《水果寶寶去旅行》，采用多媒體教學(xué)，將水果擬人化，整個活動生動、有趣，充分調(diào)動了孩子的學(xué)習興趣，不但提高幼兒的口語表達能力也豐富了孩子的生活經(jīng)驗。 肖敏老師通過繪本《小藍和小黃》，讓幼兒感知顏色碰撞的變化?；顒又胁捎脝l(fā)性原則，調(diào)動學(xué)習主動性，提高幼兒的觀察能力和語言的表達能力，體現(xiàn)了以幼兒為主體。 胡海燕老師通過數(shù)學(xué)《圖形寶寶排排隊》，讓幼兒會按一定的順序進行排序，初步掌握圖形間隔排序的規(guī)律，發(fā)展目測力、判斷力，還特別設(shè)計了一個故事情境作為導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索的欲望。 王段華老師通過《誰咬了我的大餅》，引導(dǎo)幼兒積極運用故事中重復(fù)性的角色對話發(fā)展幼兒語言能力，而且故事中加入了對動物齒痕的學(xué)習認識，適合小班幼兒并且與幼兒平時的生活緊密聯(lián)系的故事。 李娟老師通過語言《大老鼠找小老鼠》，讓幼兒感受到了物品大小的差異?；顒又校蒙鷦佑腥さ恼Z氣帶動幼兒，提高幼兒的語言表達能力，充分發(fā)揮了幼兒主動性，教師更多的是引導(dǎo)。 劉木香老師開展小班數(shù)學(xué)《三只熊的早餐》，通過小熊一家人吃早餐的情景，讓幼兒給小熊一家人分早餐充分參與活動，感受到物體大小、數(shù)量與三只熊的關(guān)系。 肖麗老師開展了科學(xué)《有趣的溶解》，有趣的故事引起小朋友的好奇心，老師再實驗進行小結(jié)。引導(dǎo)小朋友去觀察生活中還有哪些東西放在水里是可溶解的，哪些不可溶解。 評課環(huán)節(jié) 聽課老師進行評課、討論、反思，總結(jié)在授課中的優(yōu)點，找出存在的不足，并針對問題提出了改進的方法。 此次公開課活動是對老師們教學(xué)基本功的一次鍛煉和檢閱，同時也促進了教師專業(yè)化成長，充分展現(xiàn)了西江中心幼兒園的老師們求真務(wù)實、積極向上的精神風貌。