“聚焦學本提素養(yǎng)，落地課堂增實效”——記陽信縣第一實驗學校教育集團（美術(shù)）名師送教常規(guī)視導活動

單老師

<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">      為了提高教學實效性，充分發(fā)揮集團首席教師工作室的作用，凝聚教師的力量，形成教學合力達到資源共享。12月16日，在小劉小學開展名師送教常規(guī)視導活動，小劉小學校長張立民熱情接待了大家并對本次活動進行了細致的安排。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　結(jié)合美術(shù)學科特點，活動共分兩個階段進行。一 .送課活動。二.常規(guī)視導。三.大課間觀摩。四.評課教研。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> 送課活動 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">      孟曉晨老師執(zhí)教五年級上冊《美麗的紋樣》一課。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">     《美麗的紋樣》這節(jié)課孟老師采用學本教學的授課方式，從研究裝飾帆布包入手導入課題。新授環(huán)節(jié)設計了自學、小組探究、課堂練習三個環(huán)節(jié)。學生沉浸其中能夠積極主動的探究解決問題，充分體現(xiàn)出學生的主體地位。在欣賞環(huán)節(jié)，由學生運用本節(jié)課的知識進行賞析，提高了學生的鑒賞能力。教師師范采用不同的形式、不同的題材、不同的裝飾、變化方法進行表現(xiàn)。讓學生明確繪畫步驟，知道怎樣進行創(chuàng)作。整個課堂學生能夠積極主動的參與并設計制作出一個單獨紋樣。</h3> 常規(guī)視導 <h3>　　小學美術(shù)首席教師工作室全體教師對優(yōu)秀常規(guī)進行了檢查了學習。</h3> 評課教研 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">      小學美術(shù)首席教師工作室全體教師為孟老師執(zhí)教的《美麗的紋樣》進行研討。對孟老師的課給予充分肯定和高度評價并提出改進建議，與會老師受益匪淺。</h3> <h3><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">     送課視導活動中，第一實驗學校副校長李淑敏、教師發(fā)展中心主任毛秀元到現(xiàn)場參與活動，對大家的工作情況給予了高度評價，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">并表示全力支持集團工作和工作室活動。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">     “教而不研則淺，研而不教則空”。本次送教常規(guī)視導活動的開展又一次讓教師們對構(gòu)建高效課堂，使課堂教學方法更豐富，更貼近學生生活有了新的認識，讓大家在不斷學習中可以取人之長，補己之短，促進教師們的成長!</h3>