教改十余載，碩果滿枝頭——記光山一高2021—2022學年度上期賽課

楊萍

教育是渡人之船，交流是乘風之帆，賽課是清風幾許，推動我們走得更高更遠。 “一年好景君須記，最是黃橙橘綠時”，踏著深秋的節(jié)拍，迎著初冬的暖陽，在這個充滿詩情畫意的季節(jié)，全校矚目的校級三輪賽課完美落下帷幕。 　　在張瑤琪校長“育人為本，關(guān)愛至上”的辦學理念的指導下，為體現(xiàn)“賞識激勵，點亮人生”的辦學特色，我校十年如一日的舉行一二三輪賽課活動。 賽課活動的圓滿成功，離不開校領(lǐng)導的高度重視，離不開各部門的密切配合，更離不開各位教師的辛勤付出和精彩呈現(xiàn)。 聽課領(lǐng)導 教學管理組成員更是全程親臨現(xiàn)場 高三歷史余曉玲老師 　　余曉玲老師的課充分體現(xiàn)一輪復(fù)習課堂建模要求，目標明確，直擊考點，彰顯課改特色，學生自主學習，合作探究，目標達成度高。 高三英語江紅梅老師 　　江紅梅老師整堂課以教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線，轉(zhuǎn)變了教師教的方式和學生學的方式；充分顯示了其持之以恒搞課改、堅定不移學建模的態(tài)度。 高二地理王桂琴老師 　　王桂琴老師教學思路的層次、脈絡(luò)清晰，分角色參與討論，確立了學生的主體地位，提高了學生的參與度，調(diào)動了學生積極性。 高一語文易慧老師 　　易慧老師這節(jié)《故都的秋》如一場群星薈莘、有聲有色、異彩紛呈的文化盛宴，同時培養(yǎng)了學生語言、思維、審美、文化四個方面的核心素養(yǎng)。 高二化學馬超老師 　　馬超老師的課，不僅課件精美、語言幽默，更注重培養(yǎng)學生動手實踐能力，使學生能近距離的感受原電池的工作原理。 高一數(shù)學鄒復(fù)才老師 　　鄒復(fù)財老師的課教學設(shè)計合理，有講有練，講練結(jié)合，有拓展延伸，有方法總結(jié)，課堂氛圍融洽，課堂效果明顯。 高一語文李海燕老師 　　李海艷老師的課以學生為主體，教師為主導，思維為主線，充分體現(xiàn)了課改課、融合課、示范課的要求。 高三數(shù)學許峰老師 　　許峰老師的課體現(xiàn)了建模要求和課改意識，彰顯了高三和一輪復(fù)習特點，達成了“三課合一”的要求。 高二政治從小鳳老師 　　從小鳳老師不僅課堂駕馭能力強，教學過程環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，引人入勝。更充分發(fā)揮了老師的引領(lǐng)導航作用，學生參與度高，體現(xiàn)了“循環(huán)靈動大課堂”特色。 聽課教師 　　參賽教師們的精心準備和精彩呈現(xiàn)，吸引了大批教師前來觀摩學習，豐富多彩的課堂形式和教學風格，不論是聽課教師還是學生都覺得獲益良多。 老師們的課有的形式新穎，給人耳目一新的感覺；有的在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣，層層推進，扣人心弦。有的老師語言溫柔，教態(tài)親切，循循善誘，讓人如沐春風；有的老師教態(tài)瀟灑，光芒四射，舉手投足都盡顯優(yōu)雅。每一堂課學生都積極參與，主動發(fā)言，教師引導得法，學生學習有序。老師們的精彩表現(xiàn)和開拓創(chuàng)新，充分詮釋了“勇于創(chuàng)新，敢為人先”的一高精神。 　　一花獨放不是春，百花齊放春滿園。與其說這是一場競賽，不如說是一次教學理念的碰撞、教學藝術(shù)的切磋、教育情感的交流。對青年教師來說，它是平臺，推出了一批又一批脫穎而出的新秀；對廣大教師來說，它也是契機，推進了其教學改革；對學校來說，它更是動力，不僅增強了凝聚力，營造了濃厚的教研氛圍，更為進一步提升我校課堂教學質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。 學無止境，教無止境，研無止境。我們相信在所有一高人的共同努力下，我們學校的教改之路定會行穩(wěn)致遠！