珊瑚1班體育節(jié)項(xiàng)目活動(dòng)之“球球大作戰(zhàn)”

盤盤老師

班本背景 　　??珊瑚1班是一個(gè)孩子皆為3—4歲的小班級(jí)。 ??正由直接行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展，他們的思維和動(dòng)作緊密相連，對(duì)于事物只有親身操作才能夠記憶深刻。 ??社會(huì)性交往由自我中心慢慢向合作交往過(guò)渡。 ??手部小肌肉發(fā)展相對(duì)遲緩，但雙手協(xié)調(diào)技能開始有較大發(fā)展。 ??班級(jí)內(nèi)年齡差異相對(duì)較大，認(rèn)知發(fā)展兩極分化，開展活動(dòng)時(shí)需要考慮材料，引導(dǎo)的層次性。 活動(dòng)起源 　　隨著體育節(jié)開幕式的開展，孩子們對(duì)于濱海班哥哥姐姐表演的《籃球操》十分感興趣，嘰嘰喳喳地討論了起來(lái)。??：為什么有的球用手玩，有的球用腳玩？??：我喜歡大的球，有很多種玩法。??：體育節(jié)是什么節(jié)日？可以玩球嗎？ 11月，就讓我們和球球進(jìn)行一次大作戰(zhàn)吧！ 手工篇球球團(tuán)團(tuán)樂 小米粒：我們可以自己做個(gè)球嗎？俊?。翰粫?huì)做！滿滿：用沙子做吧！戴小寶：不行的，會(huì)散掉！希希：我們用粘土揉一個(gè)吧～文熙：太輕了??然然：用紙揉吧，我見過(guò)媽媽揉希貝：玩著玩著會(huì)松開吧。淇淇：拿膠布纏起來(lái)！ ??：好！那就這樣做吧！?? 怎樣才能團(tuán)成團(tuán)呢？ 兩只小手都要幫忙揉！ 小魚老師??：完成的小組請(qǐng)展示一下吧！ ??：這是我們草莓組的乒乓球！ 芒果：我們芒果組的球球最大呢！ ??：我們做了個(gè)球嘿嘿！ ??：我們西瓜組要做個(gè)可以打的球！ ??：我們一起合作的！ ??：我們組的球球很圓吧！ ??活動(dòng)小結(jié)：孩子們?cè)谟懻撝胁粩喔鶕?jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)調(diào)整做球的材料和方案，孩子們意識(shí)到活動(dòng)的材料需要利用家長(zhǎng)資源，紛紛發(fā)動(dòng)爸爸媽媽為他們準(zhǔn)備了報(bào)紙，但由于材料不足，孩子們自愿組隊(duì)，在做球的方法上也出現(xiàn)了一些困擾，最終在試錯(cuò)的過(guò)程中將紙球團(tuán)得圓滑而又緊實(shí)。 運(yùn)動(dòng)篇羊角球滾滾 　　既然孩子們覺得大球更好玩，玩法更多，那我們就來(lái)探索一下，整個(gè)幼兒園最大的球是哪一個(gè)，可以怎么玩呢？ 好玩不好玩？試試才知道！ ??活動(dòng)小結(jié)：孩子們提出，為什么有的球用手玩，有的球用腳玩，有沒有一種球是可以有多種多樣的玩法呢？我們嘗試找到一顆球，孩子們運(yùn)用他們天馬行空的想象力和會(huì)玩、愛玩的天性給羊角球賦予了更多的使命。孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中既鍛煉了身體，又鍛煉了想象力，在討論如何實(shí)踐的環(huán)節(jié)里更是體現(xiàn)了高度的社交能力。 體育節(jié)落幕 　　為期一個(gè)月的體育節(jié)即將落幕，孩子們也在班本活動(dòng)——《球球大作戰(zhàn)》中收獲了快樂和滿足。 　　這次活動(dòng)中，孩子們扮演著主人的角色，由孩子提出的問(wèn)題，孩子自己解決，在解決的過(guò)程中，發(fā)展其探究能力、肢體大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、合作能力、動(dòng)手操作能力等。而我們追隨著孩子的興趣，做孩子最忠實(shí)的支持者，傾聽者。 　　這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)盛宴雖然到此結(jié)束，但珊瑚1班運(yùn)動(dòng)之魂不滅，探索之欲不息！