“雙減”政策下的校園風采

依然

“雙減”背景下，為進一步提高體育教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂基本功，提高學生課堂學習效率和自主學習能力，增強學生體質(zhì)。12月15日上午，我校刁鵬林老師呈現(xiàn)了一堂標準的“立定跳遠”公開課。校級領(lǐng)導、老師們積極參與并觀摩本次公開課。 　　課前，刁鵬林老師做了充分的準備工作。 　　走進刁鵬林老師的課堂，新穎而富有意義，學生在體育課上的積極主動，活潑愉快，不僅讓學生放松心靈，還能夠強身健體。 　　刁鵬林老師的體育課堂，做到了以老師為主導，學生為主體，以訓練為主線，將安全教育貫穿于課堂始終，每一個環(huán)節(jié)穿插安全教育知識。將“學、練、賽”和“教、學、評”一致性融合，激發(fā)了學生的興趣，提高課堂效率。 　　生命在于運動，為了響應國家號召，讓小學生在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。因此，我校特別重視圖、音、體的教學。 　　每一節(jié)體育課，我們都會讓學生動起來、玩起來、笑起來，讓學生真正能感受到“雙減”的快樂。 　　本次教研活動是一次思想碰撞，理念的交流，實踐的展示，教育情感的交流！通過此次教研活動，老師們能相互學習、交流，使教學研究真正服務(wù)于教學，受益于學生。 　　課后，相關(guān)參與聽課教師都進行了評課，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點，大家暢所欲言，對其存在的不足也大膽的指出，真誠的說出了自己的教學設(shè)想。研討會上，領(lǐng)導、老師們給予了高度評價，此課堂結(jié)構(gòu)符合小學體育“自主課堂”教學流程，都能準確指導并及時評價，能以學生為主體，充分激發(fā)了學生自主探究、自主訓練的興趣和積極性，具有“健康第一”的指導思想。 我們針對教學中細致的問題進行討論交流，強調(diào)體育教學應該打破局限思維，多關(guān)注學生，多從學生角度思考問題，讓學生得到鍛煉，提高身體素質(zhì)才是體育課的本質(zhì)。 　　“雙減”政策出臺的目的是通過加強學校教育，提高學校課堂質(zhì)量，提升學生的綜合素養(yǎng)，讓學生全面發(fā)展。 今后，我校還會繼續(xù)發(fā)揚這種積極參與，共同研討，共同學習，共同進步的精神，讓每一位新教師都能在教學中成長！