小小的課堂，大大的力量—記5年級(jí)12班家長(zhǎng)進(jìn)課堂“夏日椰香”水果拼盤

5.12

緊張又有序：“家校合育”的百分百默契 　　“又到家長(zhǎng)進(jìn)課堂的時(shí)間啦！”一接到通知，本次進(jìn)課堂的3名樂娃家長(zhǎng)立即組建工作聯(lián)系群，討論分工、研究確定內(nèi)容、連夜采購(gòu)材料、制作課件、反復(fù)演練、逐一推敲各環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)……從接收工作任務(wù)到基本完成所有籌備工作，僅用了一個(gè)晚上、約5個(gè)小時(shí)的時(shí)間。這高度緊張、高頻溝通、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的5個(gè)小時(shí)背后的源動(dòng)力，是多年對(duì)梅花校長(zhǎng)“家校合育”的充分認(rèn)可，是多年對(duì)班級(jí)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的情感積淀，是多年對(duì)班級(jí)家委會(huì)率先垂范的絕對(duì)信任。態(tài)度決定高度，時(shí)間緊張不是問題—熱情可以把夜晚無(wú)限延長(zhǎng)，欠缺經(jīng)驗(yàn)不是問題—團(tuán)隊(duì)可以讓智慧無(wú)限擴(kuò)展……“養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)”，“家校合育”理念已然深深根植在12班樂爸樂媽與樂娃的內(nèi)心，召必來(lái)、來(lái)必戰(zhàn)、戰(zhàn)必勝！ <h3 style="text-align: center">嚴(yán)肅又活潑：“樂在其中”的零距離互動(dòng)</h3> 　　寶貝們期待的時(shí)刻終于來(lái)到了。陳媽媽是“主講擔(dān)當(dāng)”、袁媽媽是“后勤擔(dān)當(dāng)”、楊媽媽是“宣傳擔(dān)當(dāng)”，還有陳婆婆和楊爸爸全程助力，臺(tái)前、幕后完美互補(bǔ)。 　　看，既然是進(jìn)課堂，課件PPT絕不能馬虎。 　　看，陳媽媽全程專注的講授、示范，楊爸爸認(rèn)真的配合。 　　看，樂娃們時(shí)而聚精會(huì)神觀看，生怕遺漏了哪個(gè)步驟；時(shí)而摩拳擦掌，躍躍欲試。 　　看，樂娃們自覺排起隊(duì)，迫不及待的上臺(tái)嘗試起來(lái)。 　　看，樂娃們興奮的展示、滿足的享受自己的勞務(wù)成果。 任重又道遠(yuǎn)：“天天向上”的不停歇努力 　　本次的家長(zhǎng)進(jìn)課堂完美收官了，但“家校合育”的課題任重道遠(yuǎn)，仍需久久為功、持續(xù)用力。樂爸樂媽們通過親身實(shí)踐收獲了很多：體會(huì)到老師的不容易，體會(huì)到要多從樂娃的角度去思考問題，體會(huì)到要以平等的姿態(tài)去互動(dòng)交流，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，體會(huì)到家長(zhǎng)的一小步將助推樂娃的大一步，體會(huì)到只要努力付出凡事皆有可能……小小的課堂、大大的力量、長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶、久久的思考。 　　樂爸樂媽們紛紛暢談自己的感想…… 　　樂娃們回到家還在持續(xù)“創(chuàng)作”……

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課堂

合育

體會(huì)

家長(zhǎng)

家校

看樂娃們

擔(dān)當(dāng)

樂娃

課件

陳媽媽