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在課例研修中成長——2021年赫山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)新秀坊優(yōu)質(zhì)課展示暨第二次線下研修活動(dòng)

謝夢佳

<p class="ql-block">  2021年在一個(gè)收獲的季節(jié)里,我們開始了一次新的孕育耕耘——赫山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)新秀坊。在這里,我們共同努力,放飛夢想;在這里,我們乘著實(shí)踐與真理的風(fēng)帆,開始了深邃遠(yuǎn)游的航行;在這里,有我們關(guān)懷有愛的話語,我們勤奮真實(shí)的足跡,有我們研討忙碌的身影。這就是我們工作坊全體老師用心耕耘的一份天地,播下了希望與理想,收獲了真情與友誼。</p> 在赫山區(qū)教培中心的指導(dǎo)下,秀峰路學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,以及工作坊管理團(tuán)隊(duì)的組織下,赫山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)新秀工作坊全體成員在2021年12月14日齊聚在秀峰路學(xué)校,參加集體研修活動(dòng)。 線下研修活動(dòng)方案 一、 井然有序的簽到 二、坊主楊芬嬌老師講話 三、 課堂展示,精彩紛呈<div> 第一堂展示課例是張暉老師執(zhí)教的四年級《合理安排時(shí)間——沏茶問題》。她用熱情和愛啟迪學(xué)生、撥動(dòng)學(xué)生思維的琴弦,她用智慧詮釋了真實(shí)、有效、互動(dòng)的課堂魅力,將教育的境界無限擴(kuò)大。她的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)充滿童趣,引人入勝,引領(lǐng)著孩子們積極參與一系列形式新穎的游戲,師生盡情徜徉在數(shù)學(xué)王國中,在玩中學(xué),學(xué)中玩,孩子們積極的狀態(tài),幸福的眼神,讓聽課老師連連稱!巧妙運(yùn)用微課和希沃白板的強(qiáng)大功能,激發(fā)了學(xué)生的探究熱情,輕松創(chuàng)建互動(dòng)的課堂,引導(dǎo)學(xué)生深入淺出。<br></div> <br>  <br> 第二節(jié)展示課例是陳歡老師執(zhí)教的三年級《認(rèn)識(shí)四邊形》。陳歡老師創(chuàng)造性地使用教材資源,以帶同學(xué)們?nèi)D形王國看舞臺(tái)劇情境貫穿課堂始終,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣;充分發(fā)揮了希沃白板5互動(dòng)教學(xué)的優(yōu)勢,營造了活潑的學(xué)習(xí)氛圍。 四、課后反思,不斷提升 課后,老師們先談自己的設(shè)計(jì)思路,再結(jié)合當(dāng)天上課的表現(xiàn)談反思。他們都深刻的認(rèn)識(shí)到一堂好課是教師的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力的體現(xiàn),要把課上好,要用科學(xué)的教學(xué)理念做引領(lǐng),要深刻的理解教材,鈷研學(xué)情,要錘煉駕馭課堂的能力,還要運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)效率,教學(xué)教研永遠(yuǎn)在路上。<br> 五、專家引領(lǐng),畫龍點(diǎn)睛<div>  賀學(xué)文主任就怎樣評課、評課的評價(jià)方法做了指導(dǎo)。</div> 楊芬嬌老師的專題講座“一眼看穿一節(jié)課”從三個(gè)方面告訴我們怎樣去上好一堂課。 課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,如何把課上好是老師們的不懈追求。在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代,在深度學(xué)習(xí)全面進(jìn)入課堂的今天,工作坊的老師們學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究,以行動(dòng)改進(jìn)教學(xué),以反思提升認(rèn)識(shí)。老師們在今天活動(dòng)中的精彩表現(xiàn)體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,體現(xiàn)了深厚的專業(yè)素養(yǎng),相信我們會(huì)不斷提升,與時(shí)代發(fā)展相應(yīng)和,上最好的課,成就最好的教學(xué)人生。 六、收獲滿滿齊分享 這樣有針對性、有實(shí)用性的研修活動(dòng),讓工作坊的每位老師收獲滿滿,更深感責(zé)任在肩。<br> 七、研修情況 八、研修作業(yè) <br> 夜闌燭光微,教育星火可燎原;月朗風(fēng)清淡,聚力行走越河川。相信老師們在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和專家引領(lǐng)下,以工作坊為依托,結(jié)伴研修,根植課堂,以課例研究為抓手,深入研究,積極探討,赫山小學(xué)數(shù)學(xué)教育定會(huì)走得更高更遠(yuǎn)。 來源:赫山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)新秀坊<div>編輯:謝夢佳</div><div>審核:楊芬嬌、陳歡<br><div><br></div></div>

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