課題引領(lǐng)? “研”路綻放——澄邁縣機關(guān)幼兒園課題開題報告會

張大事

“教而不研則淺，研而不教則空”，課題研究是教育科研的重要載體，更是提高教師教育教學(xué)能力的有效途徑，是幼兒園不斷革新、積淀成果、提升品質(zhì)的重要核心工作。為推進我園課題研究工作，2021年12月15日，澄邁縣機關(guān)幼兒園課題組在澄邁縣教師研訓(xùn)中心召開了《生活即教育——幼兒園晨間生活活動的實踐研究》開題論證報告會。 顧問蒞臨? 智慧前行 　　此次課題開題報告會邀請了教研員師訓(xùn)中心蔡興飛副主任、唐雪真教研員、王能教研員為本次課題的課題專家，我園李小華園長、課題組負責(zé)人、課題組成員出席了本次活動，活動由縣教科研主管張昌存主持。 課題闡述且思且行 　　本次課題主持人李小華園長對課題《生活即教育——幼兒園晨間生活活動的實踐研究》進行了開題報告闡述，分別就課題研究背景、現(xiàn)狀分析、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、依托理論、研究過程與方法、創(chuàng)新之處、預(yù)期效果、人員分工、保障條件等幾方面進行了詳盡的闡述。 專家引領(lǐng) 評審提升 　　蔡興飛副主任和唐雪真教研員分別進行了指導(dǎo)性發(fā)言，對我園課題研究的價值和意義給予了充分肯定，同時對課題后期的實施進行了詳細的指導(dǎo)，進一步理清研究思路，將研究內(nèi)容細致化，為課題的研究指明了方向：1.在“國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評”中只談到國內(nèi)的研究現(xiàn)狀，補充一些國外的研究現(xiàn)狀。2.在“選題意義和研究價值”中意義不夠突出，研究價值不夠具體。3.研究目標(biāo)與研究內(nèi)容順序調(diào)整為先“研究內(nèi)容”后“研究目標(biāo)”比較合理，在“研究內(nèi)容”中沒有體現(xiàn)“生活與教育”的關(guān)系，“研究內(nèi)容”可增加晨間生活活動的設(shè)計策略、實施方法的研究。4.在實施階段環(huán)節(jié)中，“組織問卷調(diào)查”沒有明確調(diào)查的對象是誰，通過哪種方式進行調(diào)查。5.補充“調(diào)研考察方案、問卷調(diào)查方案、研究課計劃”等內(nèi)容。6.全篇開題報告的文字排版要統(tǒng)一行距與字體大小。7.對本課題下一步研究實施的建議：在下一步研究實施過程中要始終圍繞“生活即教育”的主旨觀點開展活動研究，晨間生活活動的設(shè)計與實施要體現(xiàn)教育與生活的關(guān)系與價值。 齊心協(xié)力共筑研路 　　山積則高，澤積而長。本次課題報告會的順利開題將進一步有效推動我園課題研究向縱深發(fā)展，我們將持續(xù)依托課題研究，扎實工作、勤勉耕耘，繼續(xù)發(fā)揚合作精神、整合教育資源，共促智慧幼教不斷發(fā)展!