交流探討，共促成長——2021年海南省“學(xué)前與義務(wù)教育階段課堂教學(xué)改革攻關(guān)團(tuán)隊建設(shè)暨課堂教學(xué)研討與培訓(xùn)活動”

初夏

水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊乃生靈光。 　　為全面落實立德樹人根本任務(wù)，貫徹“雙減”文件精神，推動我省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，發(fā)揮優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)作用，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)廣大教師專業(yè)成長。2021年12月14日上午，來自海南省各市縣300多名教師齊聚瓊海市第一小學(xué)開啟第二天的培訓(xùn)之旅。 　　本次活動在四（1）班孩子靈活的手指操中拉開帷幕?？鞓仿蓜?，彰顯魅力。 　　今天的活動由海南省小學(xué)數(shù)學(xué)卓越教師何麗工作室成員、?？谑袨I海第九小學(xué)李俊杰老師主持?；顒臃譃閮蓚€環(huán)節(jié)，課堂展示和專題沙龍研討。 課堂展示 　　圍繞著“統(tǒng)計與概率”，今天的課堂展示是四年級的同課異構(gòu)課《條形統(tǒng)計圖》。 為我們帶來第一堂展示課的是瓊海市嘉積鎮(zhèn)第一小學(xué)的蒙瑩瑩老師和四（1）班可愛的孩子們。 　　上課伊始，蒙老師創(chuàng)設(shè)了在“雙減政策”背景下，嘉積鎮(zhèn)小學(xué)各項社團(tuán)活動的開展情境，逐步引導(dǎo)孩子收集信息和整理信息，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 　　在整堂課的教學(xué)過程中，蒙老師注重引導(dǎo)學(xué)生把條形統(tǒng)計圖、象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表進(jìn)行對比，使學(xué)生深度體會到正是條形統(tǒng)計圖做到了數(shù)與形的有效結(jié)合，所以對數(shù)據(jù)表示更加清楚，直觀，便于比較。 　　在練習(xí)環(huán)節(jié)，蒙老師在題材的選擇上凸顯趣味性、挑戰(zhàn)性。通過調(diào)查本班同學(xué)生日月份統(tǒng)計，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系。 　　在課的最后，蒙老師還將統(tǒng)計知識進(jìn)行了大單元整合，讓人眼前一亮。通過全球國家生產(chǎn)總值排名的動態(tài)對比，讓我們感受到祖國母親的強(qiáng)大，為我們生在中國而感到驕傲自豪。 　　為我們展示第二節(jié)《條形統(tǒng)計圖》課的是瓊海市第一小學(xué)的王芬老師和四（6）班的孩子們。 　　王老師在導(dǎo)入部分呈現(xiàn)了一個天氣情況統(tǒng)計表，讓學(xué)生初步感知天氣符號。這樣的設(shè)計增進(jìn)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)了孩子對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。 　　在上課的過程中，王老師注重引導(dǎo)孩子動手操作、交流探討，注重課堂的有效生成。在王老師一步步的引導(dǎo)下，指導(dǎo)孩子不斷優(yōu)化條形統(tǒng)計圖的制作方法。這體現(xiàn)了生本課堂的教學(xué)理念，把精彩還給學(xué)生，使學(xué)生真正成為課堂的主人。 　　本課練習(xí)的設(shè)計很巧妙，通過統(tǒng)計班級20名學(xué)生的睡眠時間表，引發(fā)學(xué)生展開激烈的探討與深度思考，讓“睡眠管理”政策中的小學(xué)生每天睡眠時間應(yīng)達(dá)到10小時深入人心。 　　兩位教師的課堂教學(xué)精彩紛呈，讓我們深深感受到上課教師扎實的基本功。以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究為主的教學(xué)理念，真正起到了示范引領(lǐng)作用。 專題沙龍研討 　　沙龍研討環(huán)節(jié)由何麗老師主持，何麗老師首先引導(dǎo)老師從“教什么？”開始研討，再逐步延伸到“怎么教”的的問題，引領(lǐng)大家對兩節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了深度的剖析。何老師的機(jī)智敏銳將整個研討環(huán)節(jié)一步步推向高潮。 　　李俊杰老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的課程目標(biāo)進(jìn)行了深入解讀，強(qiáng)調(diào)在上課的過程要講清楚統(tǒng)計的目的是什么？ 　　馬艷龍老師先對兩位上課老師的課堂設(shè)計進(jìn)行了深度剖析，隨后指出我們要科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生挖掘數(shù)據(jù)背后隱藏的信息。好的數(shù)據(jù)能激發(fā)學(xué)生的探究欲望，好的數(shù)據(jù)能探究數(shù)學(xué)的本質(zhì)，真正達(dá)到學(xué)科育人的目的。 　　云力老師先對兩位年輕老師的上課方式給予肯定，接著通過大量的實例提醒我們要傾聽數(shù)據(jù)說話的聲音，明確統(tǒng)計的目標(biāo)。 　　白振生老師指出教學(xué)時要考慮學(xué)生怎么學(xué)，讓學(xué)生積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗，知識和經(jīng)驗是同步增長的，學(xué)數(shù)學(xué)就是學(xué)思維，避免出現(xiàn)本末倒置。 　　在專家們的引領(lǐng)下，現(xiàn)場的老師們積極踴躍地參與研討，大家你一言我一語，對展示的課堂充分發(fā)表了自己獨(dú)到的見解，并提出寶貴的建議，為“統(tǒng)計與概率”這一板塊內(nèi)容的教學(xué)指明了方向。 　　許志堅校長首先肯定了授課教師的課堂把控能力，接著對兩節(jié)課需要改進(jìn)的地方提出了具體的改進(jìn)措施，最后提醒青年教師在課堂中要做到有綱、有本、有目標(biāo)，該放手時就放手，多花點時間，耐心等一等孩子，真正讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，探索的快樂。 　　最后，林景主任對本次活動進(jìn)行了小結(jié)。林主任提出在課堂中我們需要明確教什么？怎么教得有技巧？樹立準(zhǔn)時下課的意識，同時還指出課堂是有遺憾的，一節(jié)課不代表你的全部，保持激情的狀態(tài)，期待下次相約。 　　教與研攜手，學(xué)與思同行。實現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)，需要每一位數(shù)學(xué)老師持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)、實踐、思考、改進(jìn)。教育的路上，我們將始終朝著“減負(fù)、增效、提質(zhì)”的目標(biāo)，堅持初心，砥礪前行！ 圖片拍攝:王翠柳文字編輯:王翠柳美篇審核:何麗