<p class="ql-block">高年級寫字教學(xué)時常常會面臨著學(xué)生在日常作業(yè)時寫快就亂，寫好就慢這樣一個尷尬的局面，那么如何兼顧規(guī)范和速度呢，本學(xué)期的寫字課在指導(dǎo)學(xué)生寫字時嘗試著弱化筆畫的起收筆時的頓筆動作，適度增加一些筆畫的連寫訓(xùn)練，以逐漸提高學(xué)生的書寫速度。在漢字中橫筆畫的出現(xiàn)頻率是最高的，一字中常常有連續(xù)兩橫、三橫甚至更多，因此，在連寫訓(xùn)練中，我從兩橫連寫入手。行書中兩橫連寫時形似快寫阿拉伯?dāng)?shù)字“2”，所以把它稱之為“2”字符。為避免學(xué)生在學(xué)習(xí)連筆時把握不住尺度，寫成筆筆相連的自由體，在練習(xí)時采取穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營的策略，本學(xué)期只練習(xí)兩橫連寫的“2”字符。同時引導(dǎo)學(xué)生欣賞歷代優(yōu)秀的行楷書作品，如王羲之《蘭亭序》楊凝式《韮花帖》蘇軾《赤壁賦》及趙孟頫《膽巴碑》《三門記》《閑居賦》等，逐步讓學(xué)生明白行楷書雖是快寫，卻也是極講究法度的，切不可信筆胡連。</p>
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