"我能行，我最棒，讓我來(lái)"——甕安縣第五幼兒園小班組自理能力比賽

甕安縣第八幼兒園

教育家陳鶴琴先生說(shuō)：“凡是孩子自己能做的事情，讓他自己去做。”幼兒園的生活，不僅僅是傳遞知識(shí)，還有思維和習(xí)慣的培養(yǎng)。幼兒園的教育，不單為上學(xué)做準(zhǔn)備，更是為未來(lái)的美好生活奠定基礎(chǔ)。 為了展示幼兒們的進(jìn)步，更為了激勵(lì)幼兒自立自強(qiáng)，為了把對(duì)幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)融入教育教學(xué)工作中，提高幼兒的生活自理能力，增強(qiáng)幼兒的自我管理意識(shí)，12月14日，我園小班組特開(kāi)展了“我能行，我最棒，讓我來(lái)”幼兒自理能力比賽。 　　本次活動(dòng)共設(shè)五個(gè)比賽項(xiàng)目，分別是疊毛巾、整理彩筆、夾毛球、舀彈珠、整理衣物。 班級(jí)初選 　　正式比賽開(kāi)始前，班上進(jìn)行了初選。讓我們一起瞧瞧孩子們的表現(xiàn)吧！ 通過(guò)班上的初選，每班最終選拔出10余名幼兒參加最后的決賽。決 ? 賽活動(dòng)就要開(kāi)始了，首先介紹我們?cè)u(píng)委團(tuán)的老師以及家長(zhǎng)們。疊毛巾為了讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)清潔的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)使用小毛巾，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，所以設(shè)置了“疊毛巾”項(xiàng)目。孩子們通過(guò)自己的小手把一張張毛巾疊成小方塊，并且擺放整齊。<div>　　瞧。他們多認(rèn)真！</div> 看，毛巾都整整齊齊的了！整理彩筆幼兒在整理物品的時(shí)候，不僅培養(yǎng)了整理能力，也提高了自己的對(duì)物品擺放的自主性，所以第二項(xiàng)比賽項(xiàng)目我們?cè)O(shè)置了“整理彩筆”。每一孩子都有自己整理的方法，我們來(lái)看看誰(shuí)更快呢？夾毛球《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出3-4歲幼兒會(huì)使用筷子。剛?cè)雸@的幼兒有的能力還達(dá)不到，所以應(yīng)該給幼兒創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒的手的動(dòng)作的靈活協(xié)調(diào)，給他們示范正確的拿筷子以及握筆的正確姿勢(shì)，為以后打基礎(chǔ)。所以本次比賽我們?cè)O(shè)置了“夾毛球”項(xiàng)目。一個(gè)個(gè)大大小小的毛球、玉米粒被孩子們用筷子夾到旁邊的盤子里。雖然有些孩子的速度比較慢，但他們都很努力哦！舀彈珠第四項(xiàng)比賽項(xiàng)目是“舀彈珠”，通過(guò)幼兒舀彈珠的動(dòng)作，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。彈珠，別想跑，寶貝們會(huì)把你們送到籃子里哦！整理衣物看似簡(jiǎn)單的整理衣物其實(shí)是幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容，幼兒園的孩子正處于逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣的階段，而良好的習(xí)慣是在潛移默化的環(huán)境影響中形成的。所以本次自理能力比賽最后一個(gè)項(xiàng)目就是整理衣物。 　　比賽雖然緊張，有的孩子動(dòng)作流暢,衣服、褲子疊的整整齊齊，也有的孩子比較緊張、還有的有些膽怯，但是小朋友們誰(shuí)也不示弱，都在用自己最快的速度完成自己的比賽項(xiàng)目。 頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié) 比賽不是目的，只是一種督促的方式，通過(guò)比賽的方式，孩子們用自己的努力取得了屬于自己的榮譽(yù)，小小的獎(jiǎng)狀承載著無(wú)限的滿足和成就感。<div>　　通過(guò)激烈的比賽，我們的“生活小能手”們誕生啦！<div>　　園長(zhǎng)媽媽們?yōu)槲覀兊男∨笥褌冾C發(fā)獎(jiǎng)狀啦！讓我們一起為獲獎(jiǎng)的寶貝們表示祝賀吧！</div></div> 家長(zhǎng)代表發(fā)言 　　激烈的比賽過(guò)后，我們小三班陳顥鑫的媽媽作為家長(zhǎng)代表上臺(tái)發(fā)表她的感想。 在家長(zhǎng)感謝老師、幼兒園對(duì)孩子的培養(yǎng)和關(guān)心的同時(shí)，我園也非常感謝各位家長(zhǎng)們?cè)谌粘；顒?dòng)中的配合。 園長(zhǎng)總結(jié) 　　最后，我園張春霞園長(zhǎng)就本次活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言。她對(duì)本次活動(dòng)表示肯定，希望老師們和孩子們、家長(zhǎng)們通過(guò)這次比賽都有所收獲，同時(shí)也希望孩子們?cè)谕蟮纳?、學(xué)習(xí)中越來(lái)越好。 　　幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但只要我們相信孩子，持之以恒，多指導(dǎo)、不包辦、多鼓勵(lì)、少指責(zé)，相信在幼兒園、家庭的共同努力下，孩子的自理能力一定會(huì)得到更大的提升。獨(dú)立是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，要適時(shí)的學(xué)會(huì)慢慢放手，孩子才能成為他自己，成為更好的自己！ 甕安縣第五幼兒園2021年12月14日 編輯：李敏照片：劉靜審核：張春霞