日清出佳績，周清結碩果

東小教研（楊光明媚）

行穩(wěn)方能致遠，千里源自跬步。在“雙減”政策的大背景下，為促進學校各項常規(guī)抓牢、抓細、抓實，充分實現(xiàn)教學管理規(guī)范化，促進教學質(zhì)量有效提升。東小一如既往地自我完善和有序開展著周清工作。老子曾說過:“天下難事,必做于易;天下大事,必做與細?！币荒陙淼某掷m(xù)工作，不斷增強了全體教師精細化周清管理意識,再由教師培養(yǎng)學生的周清意識,從而樹立一種理念,即日事日畢、日清日高，相應的則有周學周畢,周清周高。 周清,讓人人參與,激活每一個學生,每一個班級,每一個年級,最終使學校學習氛圍蒸蒸日上,達到人人有人清,事事有人清,時時有人清。 對于日清、周清有困難的學生,也就是不過關的學生,分學科,以學習小組為單位,優(yōu)差生合理編排,給學生指定幫扶對象,明確幫扶要求。學生間都建立了一對一的幫輔對子,優(yōu)等生可以利用課上、課下一切可利用的時間,對未“清”的學生再進行二次或三次清,直到清完為止。同時,任課教師也特別關注學困生,無論是從思想上,還是從學習上,都多與之溝通重視學生間幫扶。在這一環(huán)節(jié)的進行中,調(diào)動了學生學習的積極性,讓優(yōu)秀的學生在不斷的講解中提高,讓后進生在同學的幫助下進步。“每天進步一點點?！弊屍湔一刈孕?在自己的起點上不斷進步。現(xiàn)在我校已形成良好的學困生轉(zhuǎn)化態(tài)勢,日清、周清成為一個既定的目標,已內(nèi)化為一習習慣,學生學習自覺主動,“清”不了的學生在逐步減少。 實踐證明,周清工作是一個龐大的系統(tǒng)工程,需要我們不斷的摸索、總結、完善,只要全校師生齊心協(xié)力、狠抓落實，就能打牢周周清，日日清，就會有月月清，年年清。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!