歷經(jīng)一番寒徹骨，方得梅花撲鼻香

海霞

窗外寒意正濃，室內(nèi)暖意漸起，回想起優(yōu)質(zhì)課的賽場，不禁心曠神怡，如沐春風(fēng)。如賞百花。在驚嘆，驚喜，羨慕之余，記起唐代黃檗禪師的詩句，塵勞迥脫事非常，緊把繩頭做一場，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得臘梅撲鼻香。 　　在“雙減”政策的踐行中，提高課堂的高效成為重中之重。而現(xiàn)在的孩子在審美和吸收知識上對教師有了更高的要求，一本正經(jīng)的講，填鴨式的灌，早已""out”。同時，他們不只需要一個學(xué)識淵博的老師，更需要一個有高超演技的演員，他們需要一個內(nèi)外兼修，形象素質(zhì)過硬的天使。面對這樣的頂級要求，我們常常會搖頭嘆息，可聽了八個老師的優(yōu)質(zhì)課后，大家就會發(fā)現(xiàn)，她們做到了。 Why ? 一，優(yōu)秀是被逼出來的，不是他人逼你，就是你逼自己。 　　曾聽說過，“若不是生活所迫，誰愿意把自己弄得一身才華”.起初覺得可笑，細(xì)想一下,不無道理。盛亞冰老師的一曲《采蓮》舞，驚艷四座兒，她呈現(xiàn)的”香–甜–美”的語文課更是余音繞梁，至今不絕，現(xiàn)在想來。還仿佛置身于“蓮葉荷田田”的美麗的江南，而這成功的背后是她犧牲周末休息時間去上舞蹈課，是她無數(shù)日夜熬神費(fèi)力的推敲，琢磨。當(dāng)我們看到胡帥杰老師氣質(zhì)優(yōu)雅，自信滿滿的，在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生探討《第一次世界大戰(zhàn)》時，誰會想到她幾個月減掉20多斤的毅力和艱辛。同時，她帶著一個一歲多的小寶寶，還參加了周末的舞蹈課。人們常說，臺上一分鐘，臺下十年功。劉夢丹老師的《慈母情深》，那一番感恩母親的演講，聲情并茂。沒有課下做足功課，怎能引起師生共鳴，讓每個聽課者含淚，每個學(xué)生哽咽。四節(jié)英語課更是引人注目，老師全英流暢授課，學(xué)生無障礙的英文買賣衣服，新年家人活動報(bào)道和制作香蕉奶昔的表演把英語上到了極致，可見，老師課下下了多大的功夫，才能做到如此。 　　二，只要思想不滑坡，方法總比困難多。 　　當(dāng)遇到問題和困難時，每位教師主動找方法解決，而不是找借口回避。這是最可貴的精神，在每位參賽者的身上，都映射了這一點(diǎn)。盛亞冰、趙淑貞、李萬青、胡浩鴿，王雪婷的板書設(shè)計(jì)，堪稱一幅精美的畫卷，劉夢丹、胡帥杰、李佳的板書，如一張精致的賀卡。學(xué)生表演的服裝、道具、教具都需要老師想辦法辦到八年級師范課后，我曾就課件上出現(xiàn)的問題而”get mad“，慶幸八年級的老師們沒有就此一蹶不振。而是立即行動，努力改進(jìn)，呈現(xiàn)給了大家一堂完美的優(yōu)質(zhì)課。因此，不為失敗找借口，只為成功找方法，是職場取勝的法寶。 三，集體教研和備課彰顯團(tuán)隊(duì)精神。 　　“No man is an island " 每個教研組、每個備課組都在老師的成長中發(fā)揮著重要作用。示范課后，英語組召開了教研會，要求每位老師為優(yōu)質(zhì)課，提出改進(jìn)措施，大家暢所欲言，從教師的個人形象到肢體語言，從引課到結(jié)束語，每個細(xì)節(jié)都不放過。尤其是課前幫助授課老師準(zhǔn)備教具，設(shè)置版面，安排聽課的師生，都體現(xiàn)了集體的力量——Many hands make light work.真乃是，"上下齊心，其利斷金”。 四，不抱怨，努力干。 成年人的世界沒有容易二字。面對教育行業(yè)的步履維艱，我們要做到:上，不抱怨領(lǐng)導(dǎo)給的壓力，要相信潛力都是在壓力下爆發(fā)的；下，不抱怨學(xué)生。記住，脾氣永遠(yuǎn)不要大于本事，同事之間更要善良有尺，忍讓有度，煩躁時，捧一杯清茶，聽一曲禪音，心若不動，風(fēng)又奈何? 　　”花若盛開，蝴蝶自來，你若優(yōu)秀，美好無處不在""。做優(yōu)秀的自己吧，即使疲憊與艱辛，會時常與自己為伍，不抱怨，努力干。堅(jiān)信: 痛并快樂著，才是愜意的人生。