田進(jìn)福小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室“雙減”視域下課堂教學(xué)有效性實(shí)踐研究活動(dòng)

海原縣第三小學(xué)

“雙減”視域下為了提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性，讓老師能夠從“雙減”視域下如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，課堂教學(xué)中如何讓學(xué)生相互合作、探究進(jìn)行了說課、授課研究學(xué)習(xí)。 　　老師們從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過程等方面進(jìn)行了說課！ 　　說課結(jié)束后，老師們又進(jìn)行了課堂教學(xué)，在教學(xué)中從預(yù)習(xí)、評(píng)價(jià)等多方面關(guān)注著學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 　　李永峰老師在教學(xué)過程中注重著學(xué)生的預(yù)習(xí)，通過課堂檢測(cè)，教給了學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，讓學(xué)生明白預(yù)習(xí)的重要。 　　田進(jìn)蘭老師在教學(xué)中注重著學(xué)生評(píng)價(jià)，通過對(duì)學(xué)生很好的評(píng)價(jià)，提起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。 　　田世秀老師在課堂教學(xué)中，運(yùn)用活動(dòng)等多種方式，提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂的有效性。 　　教學(xué)結(jié)束后，工作室主持人田進(jìn)福對(duì)說課、課堂教學(xué)進(jìn)行了反饋，讓老師們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦姓J(rèn)識(shí)到自身的不足，改善教學(xué)方式等。 　　教務(wù)處周改琴主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。 　　主管教學(xué)副校長(zhǎng)李士全對(duì)活動(dòng)給予了充分肯定和支持。 　　黨支部書記、校長(zhǎng)馮彥才講到：我們應(yīng)該在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中實(shí)踐，努力做讓學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的老師！ 　　在這次活動(dòng)中，老師們展現(xiàn)了良好的職業(yè)道德和教師素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，認(rèn)真地備課，投入情感地上課，及時(shí)認(rèn)真地批改作業(yè)等方面。幾位教師充分運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)，將圖、文、聲、像融為一體，使教與學(xué)的活動(dòng)變得更加豐富多彩，寓知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、智力開發(fā)于生動(dòng)活潑的形象之中，從而很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變苦學(xué)為樂學(xué)，豐富了學(xué)生想象力。提高了教學(xué)效果。雖然本次活動(dòng)成效顯著、優(yōu)點(diǎn)較多，但這也讓我們對(duì)教材的把握、對(duì)教法的選擇、對(duì)內(nèi)容的取舍等方面存在的一些問題和不足，需要長(zhǎng)足的改進(jìn)，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中學(xué)以致用。