課程故事之平衡木的新搭檔—安吉箱

橘子

陽光正好，寶貝們開始了最喜歡的戶外活動時間，今天來玩有趣的平衡木。 小朋友，排好隊， 雙手打開伸平平， 眼睛向著前面看，一步一步勇敢走。 平衡木，真有趣，小朋友，走上去，走過來，走過去，走一步，笑嘻嘻。 　　平衡能力一直是屬于我們本身的本事，卻個體差異明顯，但是只要多鍛煉，平衡能力是可以增強(qiáng)的。 活動計劃 　　在活動前，我們就平衡木的玩法我們展開了討論。 　宣宇：我要站在平衡木上走。 諾諾：我可以把安吉箱和平衡木組在一起。 澤明：我要和小朋友一起走平衡木。 涵涵：我能從安吉箱上跳下來。 　　首先孩子們自己設(shè)計了玩法，想要怎么去玩平衡木，可不可以給平衡木找個新搭檔呢？ 活動過程 　　我們可以自己動手按照我們自己的想法去布置平衡木和安吉箱。 　　在玩的過程中，孩子們自己也遇到了一些問題，我們展開了討論。 一帆：我總是從平衡木上掉下來，怎么辦？ 浩宇：那可以手腳并用，在上邊爬啊。 瑜瑜：我在上邊會害怕，不敢站起來。 心茹：我可以在邊上扶著你，這樣你就不用害怕了。 　　我可以站著玩。 　　我可以爬在上邊玩。 　　我可以和小朋友一起玩。 　　我還可以坐在上邊玩。 　　活動時間即將結(jié)束，我們自己收拾哦，把東西都放回原來的位置，鍛煉孩子們的整理收納能力和團(tuán)隊合作精神。 活動總結(jié) 　　我們可以把平衡木和安吉箱組在一起玩，并且可以藏在安吉箱里邊玩，當(dāng)害怕的時候有小朋友幫助，一起進(jìn)行游戲。 　　平衡木，安吉箱的新玩法，既可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展、增強(qiáng)小朋友的身體協(xié)調(diào)能力，并且還培養(yǎng)了幼兒互幫互助的良好品質(zhì)、合作能力和應(yīng)變能力，讓幼兒遇到問題善于動腦，遵守規(guī)則，有安全意識。