【求是新教育·語(yǔ)文】指向核心素養(yǎng)，共建理想課堂——求是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科組內(nèi)研討課展示

靜香

“在推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)的過程中如何構(gòu)建理想課堂？”這是我們每一位教師都應(yīng)該思考的問題。圍繞這個(gè)問題，我校語(yǔ)文學(xué)科的老師們分年級(jí)進(jìn)行組內(nèi)研討、實(shí)踐，努力探索落實(shí)核心素養(yǎng)指向下理想課堂的實(shí)施路徑。 “語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用，思維發(fā)展與提升，審美鑒賞與創(chuàng)造，文化傳承與理解”，這是新課標(biāo)中語(yǔ)文核心素養(yǎng)的表述，結(jié)合課程目標(biāo)，我們發(fā)現(xiàn)它其實(shí)就是強(qiáng)調(diào)我們語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的中心任務(wù)應(yīng)該圍繞“語(yǔ)言、思維、審美、文化”來展開。 基于以上思考，我校語(yǔ)文老師或圍繞單元主題進(jìn)行大單元教學(xué)實(shí)踐，或針對(duì)某一課進(jìn)行同課異構(gòu)……每次組內(nèi)教研課之前老師們都會(huì)聚在一起認(rèn)真研討，精心準(zhǔn)備。 　　朱永新教授說“如果課堂不能夠給學(xué)生以智慧的挑戰(zhàn)、情感的共鳴、發(fā)現(xiàn)的愉悅，那他一定不會(huì)享受幸福完整的教育生活，這樣的課堂，談何理想？” 課堂上，老師們心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生去探索未知世界的奧妙，解決學(xué)生真實(shí)的困惑，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的表達(dá)與展示。學(xué)生們一個(gè)充滿驚喜的眼神，一個(gè)恍然大悟的微笑……都是對(duì)語(yǔ)文課堂的喜愛與享受。 　　每次教研課結(jié)束，老師們或坐在一起，或利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，圍繞“核心素養(yǎng)與理想課堂”展開討論，你一言我一語(yǔ)，進(jìn)行聽課后的交流溝通、思想碰撞，上課的老師也會(huì)進(jìn)行總結(jié)反思。每次教研、展示都是一次蛻變，一次成長(zhǎng)。 　　研討中攜手共進(jìn)，展示中磨礪提升。我校語(yǔ)文老師的組內(nèi)教研課活動(dòng)展示的不僅是老師們之間的精誠(chéng)合作，還有教師們的個(gè)人風(fēng)采。 在漫長(zhǎng)的新教育實(shí)驗(yàn)征途中，在核心素養(yǎng)的導(dǎo)向下，我校語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)的老師敢于真實(shí)驗(yàn)，敢做真教育，相信我們離理想的語(yǔ)文課堂定會(huì)越來越近。