<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 我有一個(gè)和睦詼諧的大家庭，兄弟姐妹姑姑嫂嫂常常家庭大聚會(huì)，公媳、姑嫂、妯娌關(guān)系融洽，笑聲滿屋！夫妻平時(shí)各自忙碌，重要事情民主商議。和兒子朋友般平等相處，兒子從小到大和父親默契配合，父子倆是一對(duì)讓人捧腹大笑的詼諧搞笑組合！兒子性格陽光幽默，獨(dú)立能力、外界適應(yīng)能力強(qiáng)，現(xiàn)在是一名大二學(xué)生！</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 說起兒子的成長(zhǎng)，感覺不費(fèi)吹灰之力，卻又充滿愧疚！他的懂事讓我從來沒有擔(dān)心過什么，我自豪卻好像遺憾沒有給兒子一個(gè)快樂放縱的童年：從小，在我的無情之下他練就了一身本領(lǐng)，跌倒了自己爬起來，餓了自己吃飯，冷了自己穿衣，醒了獨(dú)自玩耍.......上幼兒園就學(xué)會(huì)做早餐，將一把米放電飯煲，水多了是粥水少了是飯，混合一點(diǎn)點(diǎn)下飯菜就可以將就一頓！每天把媽媽叫醒去上班，做好早餐等媽媽起床，兒子的那份乖巧與懂事贏來一片羨慕的目光......兒子的幼兒時(shí)代跟著外婆一起渡過，親眼看著外婆辛辛苦苦種了一季的一大籃青菜只換幾塊錢，牙牙學(xué)語就目睹了生活的艱辛，所以他從來沒有其它孩子的嬌氣，也不會(huì)隨便撒嬌要買玩具。從一年級(jí)認(rèn)識(shí)人民幣開始，我就讓他“當(dāng)家做主”了，每每到超市買東西，我只是告訴他家里需要買什么，然后他就會(huì)比較貨物的質(zhì)量與價(jià)格，學(xué)會(huì)挑選，當(dāng)然，到最后他也會(huì)挑選一樣他喜歡的東西，但僅僅是一樣，因?yàn)樗偸巧岵坏没ǖ魦寢尩腻X！可能也是因?yàn)檫@個(gè)原因，他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)從來不覺得困難。</p> <p class="ql-block"> 兒子上三年級(jí)那年，有一次商場(chǎng)打折促銷，給他買了一雙大一碼的鞋子，小腳套著一雙大鞋非常不和諧，連班主任也看不下去了叫我給他再買一雙鞋，他卻不以為然：“媽媽，沒事！能穿”我說：“其他同學(xué)會(huì)嘲笑你的”。他的回答至今想起仍然讓我震驚：“沒什么好笑的，不怕！我穿大鞋總比無鞋的好，不用再浪費(fèi)了。”他從此教會(huì)我要樂觀的生活：穿大鞋總比無鞋好！兒子很善良，懂感恩，外婆來了不留宿，上中學(xué)了還會(huì)哭鼻子；上高中了，每次有好吃的總會(huì)先孝敬長(zhǎng)輩再塞進(jìn)嘴巴......成績(jī)不是最好的，但總在一個(gè)安全位置，中考時(shí)因幾分之差上不了清中；高考也算是正常發(fā)揮，經(jīng)過一系列的面試、體能測(cè)試中，過五關(guān)斬六將，幸運(yùn)被廣東警官學(xué)院錄取，現(xiàn)在已經(jīng)是大二的學(xué)生了。</p> <p class="ql-block"> 我是一位母親，也是一位老師！做一個(gè)“好老師”不容易，做一個(gè)“好媽媽”更不容易。培養(yǎng)孩子成才，是家庭教育和學(xué)校教育的終極目標(biāo)！</p><p class="ql-block"> 從兒子的成長(zhǎng)和從教多年的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)于家庭教育，我想和家長(zhǎng)們分享3大部分體會(huì)：</p><p class="ql-block"> 首先，要理解什么是人才？人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么？我們常會(huì)陷入一個(gè)理解誤區(qū)：認(rèn)為智商高、成績(jī)好的就是人才！黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視人才和人才工作。關(guān)于人才標(biāo)準(zhǔn)的重要論述，具有十分鮮明的時(shí)代特征和嶄新內(nèi)涵，必須具備4個(gè)條件：一是理想信念堅(jiān)定；二是家國情懷濃烈；三是勇于創(chuàng)新；四是擔(dān)當(dāng)作為。</p> <p class="ql-block"> 第二，要正確理解家庭教育的重要性。家庭教育不僅在兒童成長(zhǎng)過程中發(fā)揮奠基性的作用，還肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的重要使命?！吨腥A人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)和《學(xué)前教育法草案》的實(shí)施，明確家庭教育的法律地位和作用，規(guī)定家長(zhǎng)教育權(quán)利與義務(wù)并行，以法律的強(qiáng)制性激發(fā)廣大家庭的教育功能，使家庭教育從“家事”上升為“國事”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子出生后，家庭是孩子接受教育的第一所學(xué)校，是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要基地。父母是孩子的第一位老師，也是終生的老師。家庭教育在培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和習(xí)慣方面的作用是學(xué)校教育無法取代的。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中占據(jù)著主導(dǎo)地位，家庭教育的高度決定了孩子成長(zhǎng)的高度，家庭教育的質(zhì)量決定了孩子今后的生活質(zhì)量，家庭教育的差別直接決定了孩子今后發(fā)展的差別。所以，各位父母一定要認(rèn)識(shí)到，孩子是自己的，教育自己的孩子是父母不可推卸的責(zé)任。</p> <p class="ql-block"> 2.關(guān)注孩子內(nèi)心需要，讓興趣特長(zhǎng)天然成長(zhǎng)?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍重視培養(yǎng)孩子的興趣愛好、藝術(shù)特長(zhǎng)，孩子小學(xué)階段被迫早期緊密參加考級(jí)比賽，（初中高中）后期讓位學(xué)科學(xué)習(xí)。被迫去學(xué)習(xí)，被迫去接受，他們的內(nèi)心深刻的孤獨(dú)著并不快樂，犧牲兒童真正的興趣和體驗(yàn)。如果讓孩子主動(dòng)獲取興趣的滿足，會(huì)讓孩子產(chǎn)生幸福感，幸福感越強(qiáng)，越具有心理韌性，越能在逆境中生存。實(shí)驗(yàn)表明，有時(shí)間做自己感興趣的事情和沉浸在藝術(shù)創(chuàng)作的孩子，反而會(huì)更主動(dòng)去完成作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 3.正確區(qū)分“溺愛”與“真愛”。在絕大多數(shù)家庭中，孩子是家庭的絕對(duì)中心，眾星捧月。長(zhǎng)輩無條件不假思索滿足孩子的一切要求，不考慮孩子的消費(fèi)行為是否恰當(dāng)，不區(qū)分消費(fèi)行為的利弊，錯(cuò)誤的以為用物質(zhì)滿足孩子就是給他幸福。長(zhǎng)此以往，孩無法感受父母的艱辛，對(duì)父母來之不易的勞動(dòng)成果視若無睹，淡化孩子對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，不知感恩，理所當(dāng)然坐享其成一切優(yōu)越，性格變得任性、自私、狹隘，成為典型的“三無”孩子：無情、無能、無責(zé)任感。出于愛孩子的本能，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤總是百般袒護(hù)，尋找各種理由為孩子開脫，將自己的錯(cuò)誤強(qiáng)加于別人身上。因此，請(qǐng)家長(zhǎng)們記住：給孩子過多的愛就是溺愛而不是真愛，這不是愛孩子而是在害孩子！</p> <p class="ql-block"> 4．讓孩子適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)苦。現(xiàn)在的孩子生活條件優(yōu)越，孩子根本體會(huì)不到挫折和磨難，體會(huì)不出生活的艱辛，上大學(xué)了連自己的日常生活都不會(huì)料理也不少見。這種孩子長(zhǎng)大以后在工作和生活中一旦遇到挫折，就會(huì)無所適從，甚至心灰意冷。所以，父母應(yīng)該深切地意識(shí)到這種潛在的危機(jī)，要明確地告訴孩子，這個(gè)世界，有晴天，也會(huì)有雨天，應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)孩子承受挫折的能力。在我兒子幼兒園大班時(shí)，我去參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把他一個(gè)人扔在陌生圖書館半天，等我放學(xué)了才去接他；二年級(jí)時(shí)，把他一個(gè)人丟上公交車，然后我在終點(diǎn)站把他接回來。如此大膽的嘗試，估計(jì)家長(zhǎng)們聽見也會(huì)覺得心寒，孩子寶貴呀!正因?yàn)閷氋F，所以我們教孩子學(xué)會(huì)生存，讓他們以后有獨(dú)自生活的能力！（當(dāng)然，我不是叫大家效仿我的做法，畢竟孩子的安全很重要）</p> <p class="ql-block"> 5.注意培養(yǎng)孩子的良好品格。習(xí)近平總書記指出，人才的選用必須堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取?。品德是檢驗(yàn)一個(gè)人文明程度的重要標(biāo)準(zhǔn)，人才更是“無德不立”。堅(jiān)守道德、堅(jiān)守仁德，才能根基深厚，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。缺乏德的奠基，才便無處可施；都說“有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，無德有才是毒品！”你希望你的孩子是正品、次品、廢品還是毒品？親愛的家長(zhǎng)們，決定權(quán)在你手里。孩子是否成才關(guān)系到你后半生的生活質(zhì)量！</p> <p class="ql-block"> 6.保護(hù)孩子的“善心”和“愛心”，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。“人之初，性本善”孩子本是一張白紙，紙上是鮮花盛開還是彤云密布，很大程度上取決于家庭的教育，家庭的影響，如果一個(gè)孩子連善良和責(zé)任心都喪失了，他就不是你的孩子了！對(duì)孩子責(zé)任感的培養(yǎng)，首先要讓孩子切實(shí)做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，包括對(duì)自己的時(shí)間、學(xué)習(xí)、人身安全、生命健康等等負(fù)責(zé)，其次要學(xué)會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé)，包括尊重同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的勞動(dòng)，有善心、懂得感恩，然后逐步學(xué)會(huì)對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)環(huán)境、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。這樣的孩子不僅比別人更優(yōu)秀，日后必成大器。我對(duì)兒子的要求是“不忘根，別忘善，不負(fù)自己的智商”，結(jié)果，他做到了！他不算優(yōu)秀，但他讓我放心！</p> <p class="ql-block"> 26年的教學(xué)生涯讓我深刻體會(huì)到：優(yōu)秀的孩子背后肯定有一個(gè)重視家庭教育的家長(zhǎng)；問題孩子的背后肯定有一個(gè)問題家長(zhǎng)，這絕對(duì)是經(jīng)驗(yàn)之談！所以親愛的家長(zhǎng)們，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)我們應(yīng)該先從自己身上尋找根源。我們要在日常生活言傳身教，通過優(yōu)化孩子的品質(zhì)，培養(yǎng)各方面良好的行為習(xí)慣，為孩子終生發(fā)展奠基導(dǎo)航。</p> <p class="ql-block"> “雙減”政策的實(shí)施，為家庭教育提供更廣闊的空間，更多元的選擇。家長(zhǎng)要樹立科學(xué)的育兒觀，要擺脫只追求學(xué)習(xí)成績(jī)而忽略綜合素質(zhì)，違背教育規(guī)律、盲目從眾的教育行為；“雙減”政策的實(shí)施，賦予家庭教育更具科學(xué)理性、更具長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展的眼光和智慧。所以，作為新時(shí)代的家長(zhǎng)，我們要善于抓住家庭生活情境中源源不斷、生動(dòng)自然的教育契機(jī)，在培養(yǎng)孩子的路上多花心思，讓孩子長(zhǎng)成一棵參天大樹！</p>
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