專家引領(lǐng)科研路領(lǐng)雁上小共成長

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2021年貴港市小學(xué)骨干教師領(lǐng)雁工程巡回講學(xué)(上渡街道中心小學(xué)專場） 　　學(xué)者如登山焉，動而益高，如寤寐焉，久而益足。為了更好的促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展，充分發(fā)揮貴港市小學(xué)青年骨干教師領(lǐng)雁工程的引領(lǐng)示范和輻射帶動的作用。2021年12月9日~10日貴港市小學(xué)青年骨干教師領(lǐng)雁工程學(xué)員在上渡街道中心小學(xué)開展巡回講學(xué)活動。 參與本次活動有廣西師范大學(xué)唐素勤教授、貴港市教育培訓(xùn)中心主任李健芬、平南縣教育培訓(xùn)中心林世革主任、潘麗祥老師、平南縣教研室教研員曾偉強(qiáng)、周小玲、上渡街道中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、和全體的教師、以及各村小學(xué)代表。 集體研課? 思維跳躍 　　12月9日下午，貴港市小學(xué)青年骨干教師領(lǐng)雁工程學(xué)員在廣西師范大學(xué)唐教授的帶領(lǐng)下，與上渡街道中心小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)老師在黨建室開展集體備課、研課活動?；顒泳始姵?。 　　上渡街道中心小學(xué)羅小芳老師和領(lǐng)雁工程學(xué)員劉永蓮老師一起分享了冀教版四年級上冊《平均數(shù)》同課異構(gòu)的教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計。在座的老師積極參與集體研課，對兩位老師的課堂設(shè)計進(jìn)行了交流與探討，同時也提出了自己的教學(xué)建議。 　　領(lǐng)雁學(xué)員何錦妮老師和上渡街道中心小學(xué)老師們，一起探討展示課《平行線》的教學(xué)理念和教學(xué)重難點的突破，以及信息技術(shù)與學(xué)科的融合。同時讓在座的老師提出在教學(xué)中遇到的問題，與領(lǐng)雁學(xué)員、進(jìn)行研討。齊心教研，共同成長。 同課綻放，異構(gòu)紛呈 　　12月10日上午，活動開始，由上渡街道中心小學(xué)黃副校長介紹參與本次活動的領(lǐng)導(dǎo)，專家，領(lǐng)雁學(xué)員們，對大家的到來表示熱烈的歡迎與衷心的感謝并且介紹了當(dāng)天的活動：同課異構(gòu)、展示課、專家評課，下午是專題微課講座。 　　上渡街道中心小學(xué)羅小芳老師和領(lǐng)雁學(xué)員劉永蓮老師執(zhí)教的同異構(gòu)課《平均數(shù)》都使用平南縣教研室總結(jié)推廣的“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的“美好教學(xué)”課堂教學(xué)模式，通過創(chuàng)設(shè)美好情境→出示預(yù)學(xué)目標(biāo)→學(xué)生帶著問題去自學(xué)教材→學(xué)生自主解決提前設(shè)計好的知識卡的習(xí)題→教師與學(xué)生互動展示交流→回顧課本，提出質(zhì)疑→美好檢測與拓展，每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)教師精心設(shè)計，老師能靈活根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)，在老師的耐心指導(dǎo)和幫助下，課堂上，學(xué)生由開始的不敢說到我想說轉(zhuǎn)變過程，讓孩子們在課堂中獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到有效教學(xué)目的。 同一個教學(xué)模式，卻有著不同的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)魅力。多維的角度，迥異的風(fēng)格，不同的策略，在交流中碰撞，升華。 　　領(lǐng)雁學(xué)員何錦妮老師的展示課《平行線》充分的展現(xiàn)的信息技術(shù)與學(xué)科的融合。本節(jié)課創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為中心，老師為主導(dǎo)的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，留給學(xué)生自主權(quán)，選擇權(quán)，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際需要進(jìn)行實踐活動。本節(jié)課通過希沃課件的動態(tài)演示，使整節(jié)抽象的概念課《平行線》“活”起來。實現(xiàn)人機(jī)交互，師生，生生互動，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，潛移默化培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力。 交流點評? 共促成長 　　課堂教學(xué)歷來被稱為“遺憾的藝術(shù)”。再好的教學(xué)，也難掩瑕疵，所以課堂展示結(jié)束后，先由上課的三位老師自我反思，自我總結(jié)，實現(xiàn)教師的自我超越。 　　接著由平南縣教育局教研員曾偉強(qiáng)老師、周小玲老師、領(lǐng)雁學(xué)員、廣西師范大學(xué)唐教授進(jìn)行了精彩的點評。唐教授首先肯定了三位老師的精彩課堂，也結(jié)合了美好數(shù)學(xué)模式進(jìn)行了評價以及建議。希望教師能夠有效的組織和引導(dǎo)學(xué)生開展以小組合作為探究特征的研究性學(xué)習(xí)。 微講座? ? 大收獲 　　12月10日下午，貴港市青年骨干教師領(lǐng)雁工程學(xué)員在上渡街道中心小學(xué)的多功能教室做了兩個專題微講座。 本學(xué)期期末考將近，為更好的引領(lǐng)老師們做好復(fù)習(xí)，學(xué)員林靜老師做了題為《小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的策略》的微講座。她從復(fù)習(xí)前先研究考點、明確目標(biāo)、制訂計劃、梳理知識，構(gòu)建完整知識結(jié)構(gòu)、分析學(xué)情、精講精練、分層教學(xué)、查漏補(bǔ)缺、評價復(fù)習(xí)成果等策略，提高復(fù)習(xí)效率。 　　接著由來自貴港市港北區(qū)荷城小學(xué)的韋衡作《“雙減”背景下的如何進(jìn)行雙提質(zhì)》為題的專題微講座。她先向我們展示了“雙減”背景下遇到的共性問題，隨后重點解讀了教研模式提升教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)綜合素質(zhì)發(fā)展，圍繞著怎樣做好做實教研，提升教學(xué)質(zhì)量，提出了具體的建議。講座中優(yōu)秀經(jīng)驗的借鑒，讓我們又更明了對教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)雙提升的認(rèn)識。 　　通過這兩天的學(xué)習(xí)、交流，老師們筆記滿滿，收獲頗豐。接下來，老師與領(lǐng)雁的學(xué)員們都將腳踏實地、不斷進(jìn)步、充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的輻射作用，努力提高小學(xué)教師的教學(xué)水平與技能。 　　實踐促共贏，教研助成長。為期兩天的巡回交流活動在夕陽下落下了帷幕，相信每一次時效性的活動都能幫助領(lǐng)雁們在教學(xué)上愈行穩(wěn)健、愈加自信。 編輯：何錦妮韋衡劉永蓮林靜排版：何錦妮