交流分享促管理，危機干預(yù)筑心安——記龍崗中學(xué)第三期班主任培訓(xùn)

龍崗中學(xué)班主任工作室

處于后疫情時代的初中生，由于社會、家庭和自身等因素的影響，承受著較大的心理壓力，是心理危機的易感人群。而班主任正是預(yù)防和識別學(xué)生危機狀態(tài)的第一道防線。為提升班主任班級管理和危機干預(yù)水平，增強班主任工作經(jīng)驗交流，我校于2021年12月9日下午在行政樓二樓會議室召開心理危機干預(yù)主題班主任培訓(xùn)會議。本次培訓(xùn)由龍崗中學(xué)和龍崗區(qū)女企業(yè)家協(xié)會獨家贊助的政府公益項目暖心寶聯(lián)合舉辦，特別邀請國家二級心理咨詢師蘇楚珊老師主講。全體班主任均出席了本次會議。 <h3 style="text-align: center">一、班主任頒獎儀式</h3> 本學(xué)期我校開展了2021年龍崗中學(xué)班主任專項技能成果1+N征集評選活動，眾多班主任貢獻了專業(yè)而有效的班級管理制度和方法，積極進行優(yōu)質(zhì)教育資源共享，為促進班主任工作的專業(yè)化發(fā)展作出巨大作用。在此次活動中，有12位班主任從眾多選手中脫穎而出，由邱城副校長和彭帝青主任為她們頒發(fā)獎項。 <h3 style="text-align: center">二、危機干預(yù)培訓(xùn)</h3> 首先，心理教師冀天怡簡單介紹本學(xué)期心理健康工作開展情況。基于我校學(xué)生的心理需求和常見問題，蘇老師帶來《青少年自殺預(yù)防與危機干預(yù)》主題培訓(xùn)講座。蘇老師介紹了青少年心理特征和常見問題，澄清了對于自殺和青少年心理問題的常見誤解，結(jié)合真實案例系統(tǒng)講解了危機干預(yù)流程，包括危機評估、危機干預(yù)六步法和不同危機等級學(xué)生的干預(yù)方法等。蘇老師展現(xiàn)了極高的專業(yè)素養(yǎng)，授課風(fēng)格生動活潑，切實關(guān)注班主任們的體驗和反饋。本次講座采用了類似團體輔導(dǎo)的形式，通過小調(diào)查、采訪、危機干預(yù)對話演練等多種活動，耐心解答了班主任在實際危機干預(yù)工作中的疑惑。這是一次及時的、有針對性的班主任心理培訓(xùn)。通過本次培訓(xùn)，班主任們對于危機干預(yù)的專業(yè)知識和實際操作有了更加深刻的理解，處理學(xué)生心理工作有了更多的底氣和方法。 <h3 style="text-align: center">黃海峰老師就青少年心理問題成因發(fā)表自己的見解</h3> <h3 style="text-align: center">蘇楚珊老師和李冬苗老師就學(xué)生實際案例進行交流</h3> <h3 style="text-align: center">蘇楚珊老師和冀天怡老師進行危機評估模擬訪談</h3> 最后，彭帝青主任總結(jié)了今日培訓(xùn)的收獲，感謝蘇老師帶來如此精彩的講座，對我校危機干預(yù)工作有重大的指導(dǎo)意義，相信大家也會更加用心地去護航學(xué)生心理健康成長。班主任是與學(xué)生接觸最密切的人，是學(xué)生的心靈導(dǎo)師，是學(xué)生健康成長過程中的引路人。班主任工作是一門藝術(shù)，它需要每一位班主任去用心揣摩和實踐。希望各位班主任能將這門藝術(shù)發(fā)揮到極致，加強教育工作中的人文關(guān)懷，用我們的真心來感動學(xué)生，用我們的熱愛去感化學(xué)生，陪伴學(xué)生渡過青春期的危機。撰稿：冀天怡<div>攝影：曾萍清、陳暉<br><div>審核：彭帝青、司柳</div></div>