【課題動(dòng)態(tài)3】夯實(shí)復(fù)課備考，合作研討促成長(zhǎng)—省基礎(chǔ)課題《“微課四研”在高中化學(xué)教中的實(shí)踐研究》高考專題研討

美萍

12月9日，萍鄉(xiāng)市2022屆高三化學(xué)復(fù)課備考暨“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)在萍鄉(xiāng)湘東中學(xué)順利開展，在市教研室的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，萍鄉(xiāng)中學(xué)彭?xiàng)罾蠋熀拖鏂|中學(xué)鐘林老師以“化學(xué)平衡常數(shù)及其計(jì)算”為內(nèi)容展開教學(xué)。 湘東中學(xué)鐘林老師 緊扣高考要求，以高考真題切入與高考難度接軌，鐘老師講《化學(xué)平衡常數(shù)Kp及其計(jì)算》整個(gè)課堂構(gòu)建解題模型，注重學(xué)生思維的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)有梯度，選題有高度，讓學(xué)生近距離體驗(yàn)高考真題，為備戰(zhàn)高考奠定強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。 萍鄉(xiāng)中學(xué)彭?xiàng)罾蠋? 彭老師對(duì)《有關(guān)化學(xué)平衡常數(shù)的計(jì)算》授課，講解多個(gè)反應(yīng)中的平衡有關(guān)計(jì)算，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一題多解的技巧，注重與學(xué)生的交流，學(xué)生積極參與課堂。 精彩點(diǎn)評(píng) 兩堂精彩的課程后，首先是由湘東中學(xué)段校長(zhǎng)發(fā)言，提出加強(qiáng)交流合作，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，接下來年輕老師代表伍老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了高度贊揚(yáng)，并提出了自己的困惑：一輪復(fù)習(xí)怎樣做到基礎(chǔ)性和全面性？如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣？然后由蘆溪中學(xué)張文芳老師精彩點(diǎn)評(píng) ：首先評(píng)兩位老師共同特點(diǎn)——教師基本功扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確精煉，思路清晰，設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)學(xué)生解決問題的途徑，課堂容量大與高考接軌，以高考題型為主，為復(fù)課備考具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。并逐一對(duì)兩位老師的課堂分別點(diǎn)評(píng) ：鐘老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)深受學(xué)生敬佩，例如以最少的書寫找出答案，以及用“差量法”等。彭老師一題多解的教學(xué)方法深受學(xué)生喜愛，課堂中及時(shí)總結(jié)歸納，讓學(xué)生學(xué)以致用，活靈活現(xiàn)！接下來市教研室王燕萍老師高度肯定兩堂課，選題中根據(jù)實(shí)際情況逐一遞進(jìn)，直擊難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)來突破。 合作研討共享 蓮花中學(xué)的嚴(yán)老師講述他們學(xué)校備考策略，例如集體備課，導(dǎo)學(xué)案、PPT以及每周練等各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處。湘東中學(xué)介紹復(fù)課情況，完善優(yōu)化三輪復(fù)習(xí)，強(qiáng)化高考應(yīng)對(duì)能力，尤其細(xì)節(jié)到位。各校間合作研討共享氛圍濃厚。精彩的課堂以及各種復(fù)課備考的方案，都讓我們受益匪淺。 最后由教研室王燕萍老師對(duì)備考提出了幾點(diǎn)意見：緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)分析、評(píng)價(jià)能力等。此復(fù)課研討會(huì)明思路，強(qiáng)信心，對(duì)各校高考化學(xué)有序復(fù)課工作穩(wěn)定開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，起到了起到了推波助瀾的作用。 結(jié)合實(shí)際，靈活應(yīng)用 結(jié)合我校實(shí)際情況，不斷學(xué)習(xí)，提升個(gè)人業(yè)務(wù)能力。 通過參加本次2022屆高三復(fù)課備考暨“同課異構(gòu)”高效課堂活動(dòng)，本課題組收獲滿滿，強(qiáng)化了頭上的星空，既我們神圣的使命讓學(xué)生都有理想的大學(xué)上，也讓我們腳踏實(shí)地，埋頭苦干。結(jié)合復(fù)課備考指導(dǎo)思想，以高考題為切入點(diǎn)，本課題組成員高三羅美萍老師開展高考專題《水溶液的離子平衡》的微課教學(xué)，深受同學(xué)們喜愛。開展多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，優(yōu)化教學(xué)資源。 蘆溪中學(xué)省基礎(chǔ)教育化學(xué)課題《“微課四研”在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究》課題組供稿文字羅美萍圖片羅美萍、李文萍、曾木蘭審核李文萍