【賈汪區(qū)中心幼兒園（二部）——研發(fā)卓越課程】奇趣科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

朱婷

賈汪區(qū)中心幼兒園（二部） 皮亞杰說(shuō)：“兒童就是科學(xué)家，探究是兒童一種天生的本能，兒童是天生的探究者，他們從出生開(kāi)始就在不斷的探究周?chē)澜?，建?gòu)自己的認(rèn)識(shí)?！?lt;/p> 幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知，親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。 　　為了激發(fā)幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒科學(xué)的思維方式，賈汪區(qū)中心幼兒園（二部）特邀請(qǐng)“科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)”工作室的yoyo老師為小朋友們帶來(lái)了奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。一個(gè)個(gè)有趣簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓孩子們明白了一些科學(xué)知識(shí)，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)神奇的活動(dòng)，共同感受科學(xué)的奇妙。 神秘的干冰實(shí)驗(yàn) ???把干冰放到熱水里，會(huì)發(fā)生什么神奇的事情呢？??哇！干冰放到熱水里后，瞬間產(chǎn)生大量的氣體，縹緲彌漫在孩子們周?chē)?，猶如仙境一般！孩子們興奮的手舞足蹈，情不自禁的伸出小手去感知這神奇的氣體。 　　?? 原來(lái)干冰是固態(tài)的二氧化碳，二氧化碳由固體變成氣體時(shí)吸收大量的熱，使周?chē)諝獾臏囟冉档暮芸?，空氣溫度降了，它?duì)水蒸氣的溶解度變小，水蒸氣發(fā)生液化現(xiàn)象的，放出熱量，就變成了小液滴，就是霧了。 氦氣的秘密?? yoyo老師先邀請(qǐng)一位小朋友幫忙吹氣球，看我們的小帥哥，幾口氣就吹好了一個(gè)氣球！?? 接著，yoyo老師拿出一罐神奇的氣體，把它充進(jìn)氣球里。??神奇的事情發(fā)生了！ ??yoyo老師將兩個(gè)氣球向上拋起，小朋友吹的氣球落了下來(lái)，充滿神奇氣體的氣球，慢慢飛向天空，越飛越高，慢慢消失不見(jiàn)了！??孩子們有的仰著頭，掂起腳尖，目不轉(zhuǎn)睛地看著氣球，有的的高高跳起，伸出小手試圖去抓氣球，氣球越飛越遠(yuǎn)，孩子們依依不舍的向氣球揮手告別。 ??猜一猜這個(gè)美麗的氣球花環(huán)能不能飛起來(lái)？ 　　?? 孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋，積極的與老師互動(dòng)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽的表達(dá)自己的猜測(cè)。 看我們高高舉起的小手，就知道我們的求知欲有多么的強(qiáng)烈！?? 　　?? 如果吸入氦氣，又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？ 我們的孟老師吸入氦氣后，渾厚的聲音變得尖銳了。原來(lái)氦氣還可以改變?nèi)说穆曇?，真是太神奇了?lt;/p> 有趣的泡泡?? 　　??白白的泡泡像云朵，像奶油，孩子們迫不及待的伸出小手觸摸，摸起來(lái)軟軟的，涼涼的。孩子們的小臉洋溢著微笑，幸福又滿足！ ??很幸運(yùn)能被yoyo老師邀請(qǐng)，體驗(yàn)泡泡彩虹！真是一種奇妙的體驗(yàn)?。?? 　　此次活動(dòng)，激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，幼兒通過(guò)直接感知，親身體驗(yàn)和實(shí)際操作輕松的學(xué)習(xí)了一些科學(xué)小知識(shí)，幼兒在觀察、體驗(yàn)、猜測(cè)中，發(fā)展了科學(xué)探究能力。 　　每位幼兒都是天生的科學(xué)家，他們對(duì)未知世界充滿了好奇，在內(nèi)心深處潛藏著對(duì)未知世界的強(qiáng)烈探索欲望。兒童對(duì)世界的科學(xué)認(rèn)識(shí)不是從書(shū)本中得來(lái)的，而是從他和周?chē)澜绲幕?dòng)中得來(lái)的，是從他自己的生活中得來(lái)的。讓我們一起保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用實(shí)際生活，支持幼兒的探究行為。讓愛(ài)科學(xué)，玩科學(xué)的種子在幼兒心中生根發(fā)芽！