山亭區(qū)第四實(shí)驗(yàn)學(xué)?！疤嵘處煂I(yè)素養(yǎng)，打造高效晨誦課堂”演講比賽

山亭區(qū)第四實(shí)驗(yàn)學(xué)校

晨誦的目的不僅僅在于記憶未來(lái)可能用到的知識(shí)，還在于豐富兒童當(dāng)下的生命，在于通過(guò)晨誦即養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，又能習(xí)誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語(yǔ)，感受文字所傳達(dá)的感恩、優(yōu)美及音樂(lè)感。在每天的黎明時(shí)分讓孩子們與經(jīng)典共讀，讓他們的生命在每天的第一時(shí)間得以舒展，靈魂得以靈動(dòng)，師生共同傳達(dá)一種愉悅飽滿的精神，并以此開啟一天的學(xué)習(xí)。 為進(jìn)一步加強(qiáng)我校晨誦課堂質(zhì)量，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合我校的晨誦實(shí)際情況，現(xiàn)決定開展“提升教師專業(yè)素養(yǎng)，打造高效晨誦課堂”的專題演講活動(dòng)。 　　賽前，選手們懷著興奮而又激動(dòng)的心情抓鬮，登記演講順序。 崔校長(zhǎng)致辭 　　崔校長(zhǎng)用一首優(yōu)美的詩(shī)歌朗誦為我們本次演講比賽拉開了序幕 比賽實(shí)況 　　楊老師真的很細(xì)心、很用心，作為一年級(jí)的語(yǔ)文老師，結(jié)合孩子們的自身特點(diǎn)，想到了教師是“領(lǐng)唱者”，充分發(fā)揮了教師的示范作用。不拘一格的訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生誦讀的興趣，讓晨誦效率最優(yōu)化。讀寫繪評(píng)相結(jié)合，不僅提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還提高了學(xué)生的審美能力，是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的一個(gè)重要措施。 　　單老師詩(shī)情畫意般的演講給我們留下了深刻的印象。明確晨誦目標(biāo)，做好時(shí)間管理，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴。 　　靈活多變的誦讀方法，給孩子們帶來(lái)了誦讀樂(lè)趣。 　　單老師的“寶典秘籍”讓我們眼前一亮！ 　　徐老師如涓涓細(xì)流般的演講緩緩流入了我們心田，給我們分享了一場(chǎng)晨誦課堂視聽盛宴。 　　李老師結(jié)合自己的晨讀課，在實(shí)踐中總結(jié)了“四性原則”，即目標(biāo)性，計(jì)劃性，系統(tǒng)性，成果性，讓晨讀課上的更扎實(shí)、高效。 　　邵老師從為什么要晨讀、如何晨讀，晨讀讀哪些書，為我們展開演講如何上好晨誦課堂，讓早讀成為語(yǔ)文的華彩樂(lè)章。 　　評(píng)委老師們認(rèn)真聆聽，現(xiàn)場(chǎng)打分 邱校長(zhǎng)總結(jié) 　　邱校長(zhǎng)對(duì)5位參賽選手的精心準(zhǔn)備，精彩演講予以肯定，對(duì)所有語(yǔ)文老師們提出了殷切希望。 頒獎(jiǎng)儀式 　　 晨誦就像冬日里的暖陽(yáng)，不熾烈，但卻溫暖。希望今后我們每位語(yǔ)文老師都能抓住晨誦這一黃金時(shí)段，讓美麗的四小校園一派書聲朗朗氣！讓一縷縷書香伴你我同行！