聚焦“雙減”提素質(zhì)，骨干示范促成長--寶塔區(qū)第五中學(xué)骨干教師示范課活動圓滿結(jié)束

五中教學(xué)處

為進(jìn)一步推動“雙減”政策的落地生根，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，寶塔區(qū)第五中學(xué)發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，于11月22日開始進(jìn)行了為期一個月的骨干教師示范課活動。本次活動參與度高，效果好，氛圍濃厚，共計有43名省、市、區(qū)教學(xué)能手進(jìn)行了示范教學(xué)，涉及語、數(shù)、英、政、史、地、理、化、生、體、音、美12個科目，140多名教師分科目參與了聽課、評課活動，有效地推動了課堂教學(xué)的研討。?所有授課骨干教師都能課前精心準(zhǔn)備，課上認(rèn)真組織教學(xué)，很多課都充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”、“向40分鐘要效益”等教學(xué)理念，無論是駕馭課堂，還是啟發(fā)點撥，都能揮灑自如，可謂精彩紛呈。 省級教學(xué)能手朱虹老師的課側(cè)重于語言分析，與學(xué)生探討語言的生動性，引領(lǐng)、啟發(fā)學(xué)生閱讀文本、質(zhì)疑文本、細(xì)膩分析，課堂上收放自如，極具大家風(fēng)范。 市級教學(xué)能手路小平老師組織學(xué)生參與探究活動，巧妙利用教具，讓學(xué)生自己探究找出物理規(guī)律得出結(jié)論，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 區(qū)級教學(xué)名師張劍萍老師的教學(xué)設(shè)計上采用分解難點、分步呈現(xiàn)、逐步擴(kuò)展、層層深入的方式，注意示范的質(zhì)量，保證學(xué)生對語言意義的正確理解，使學(xué)生掌握新知識。 市級教學(xué)能手牛雷云老師精彩的教學(xué)設(shè)計，由淺入深，由簡單到復(fù)雜，層層遞進(jìn)的教學(xué)，讓學(xué)生在潤物細(xì)無聲中獲得新知，并將知識得到進(jìn)一步的深化提升。 市級教學(xué)能手師靜靜老師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)疑的同時激發(fā)了學(xué)生深入學(xué)習(xí)的興趣，可謂一舉兩得，教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生抽絲破繭，娓娓道來，學(xué)生在活躍的思考中完成一次學(xué)習(xí)和探索的歷程。 區(qū)級教學(xué)能手栗建敦老師從熱身練習(xí)開始，逐步進(jìn)行對于足球球感的訓(xùn)練，通過各部分的球感球性練習(xí)，同學(xué)們能夠掌握本節(jié)課的技術(shù)動作，最后輔以足球小游戲，使同學(xué)們的體育學(xué)習(xí)生活得到新的提升。 市級教學(xué)能手王亞妮老師積極組織教學(xué)活動，讓學(xué)生主動參與到實驗中來，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實踐能力。 骨干教師們認(rèn)真鉆研，充分挖掘教材內(nèi)涵，精心設(shè)計教學(xué)流程，在課堂上呈現(xiàn)了精煉的課堂語言，嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，積極主動地參與課堂活動，體現(xiàn)了自主、平等、互動的探究學(xué)習(xí)方式。43位教師的課堂風(fēng)格各異，卻同樣精彩紛呈，充分展示了他們扎實的教學(xué)功底和高超的教學(xué)技藝。課后的交流探討中，大家各抒己見，有共識，也有爭議，在觀點的碰撞中探尋教學(xué)的真諦，做到教者有所得，聽者有所悟。?“三人行必有我?guī)煛?，大范圍、長周期的骨干教師示范課活動的開展，既為骨干教師提供了實踐教學(xué)理念、鍛煉成長的平臺，又為全校教師特別是青年教師提供了觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，必將促進(jìn)教師們的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升，從而真正實現(xiàn)教師們的共同進(jìn)步，共同成長。