同樣的故事不一樣的聲音——六4班“我會講故事”主題活動

丹州小學(xué) 陳俊婷

《書戴嵩畫牛》是一則文言故事，在聽老師說完這個故事后，孩子們紛紛表示，自己也會給爸爸媽媽講這個文言故事，而且會比老師講得更加的精彩。從輸入到輸出，這是一個漫長并且不能快進(jìn)的過程，但同時這也是標(biāo)志著孩子們進(jìn)一步成長的過程。 　　剛放學(xué)回家就馬上錄制視頻的小姑娘，為同學(xué)們開了個好頭?? 　　看到同桌發(fā)了視頻，也不甘落后，趕緊給老師發(fā)視頻?? 　　我們的班長，錄了好幾遍都不滿意，對自己要求嚴(yán)格，最終挑了自己覺得最滿意的作品發(fā)送給老師?? 　　平時就是一個很有想法的小姑娘，這次的講故事活動將自己對故事的理解注入到故事中，為我們呈現(xiàn)了出不一樣的《書戴嵩畫?！?。 　　平時在班級里都是安安靜靜地學(xué)習(xí)，一個很靦腆害羞的小女孩，但這次也能夠在鏡頭前大膽地去表達(dá)，很棒哦?? 　　細(xì)心又負(fù)責(zé)的勞動委員，在學(xué)習(xí)上偶爾會馬大哈的姑娘，這次能夠站在鏡頭前將故事完整、流利的敘述出來，你的進(jìn)步越來越大啦～?? 　　做事情總是會拖拉，但這次錄制講故事的視頻卻沒有絲毫的馬虎和拖拉，從被動去做到主動去做，每天進(jìn)步一點點～ 　　平日里從不大聲說話，靦腆的小男孩，這次在鏡頭前能夠大膽地并且聲音洪亮的表達(dá)，毫不膽怯，你的進(jìn)步老師看得到哦，棒～?? 　　學(xué)霸級別的小男生，長的帥氣十足，又能寫出一手堪比印刷體的字，但偶爾也會犯迷糊的小男生，這次的故事大會上給我們展示了不一樣的精彩～?? 　　能讀會演，能講善思，同一個故事加入自己的理解，用自己的聲音講出來，這就是成長的過程。