“拿脈問診”，助力健康

炊煙裊裊

嚴(yán)冬已至，寒雨紛飛，綿竹市南軒小學(xué)卻充滿濃厚而熱烈的教科研氛圍。12月10日，在學(xué)校的多媒體演播廳里，我校的四川省省級課題《小學(xué)生健康素養(yǎng)提升策略實(shí)踐研究》階段研究工作研討會正在進(jìn)行。蒞臨本次研討活動(dòng)的有師培中心的胡克明、羅大文、代志榮、范俊、盧尚華一行專家。 　　我校肖春學(xué)、彭錟春、王黎、朱秋月老師分別給大家展示了一堂健康微課。幾位老師注目于小學(xué)生健康教育的某個(gè)點(diǎn)，利用10分鐘左右時(shí)間給學(xué)生講授健康知識、培養(yǎng)良好的健康習(xí)慣、提升健康素養(yǎng)。 　　肖老師在《溫暖心靈守護(hù)生命》的微課中，讓學(xué)生明白生命可貴，我們要珍愛生命，更要珍惜在我們生命中出現(xiàn)的每一個(gè)人！ 　　彭老師通過謎語引入《愛護(hù)眼睛》的微課程，讓學(xué)生交流眼睛的作用，還讓他們明白“近視”產(chǎn)生的原因，從而有效預(yù)防近視保護(hù)視力。 　　“情緒沒有好壞之分，它是可以轉(zhuǎn)換的！”王黎老師在短短的時(shí)間里聯(lián)系生活情境讓學(xué)生進(jìn)行情緒體驗(yàn)，了解情緒的轉(zhuǎn)換方法，讓學(xué)生學(xué)做情緒的主人。 　　朱老師針對低年級孩子的年齡特點(diǎn)，從有趣的故事導(dǎo)入，在《勤洗手保健康》中講了蛔蟲的產(chǎn)生和危害，介紹了預(yù)防蛔蟲的有效方法就是勤洗手，并帶著學(xué)生鞏固“七步洗手法”。臺上孩子們一步步認(rèn)真的地練習(xí)，臺下觀課的老師們也不由自主地“洗”起手來。 　　健康微課展示之后，師培中心的專家和課題研究人員齊聚一堂，針對我校的四川省級課題《小學(xué)生健康素養(yǎng)提升策略實(shí)踐研究》第一階段的研究工作情況進(jìn)行研討。 　　會上，課題組成員分別匯報(bào)了該課題的研究初衷、環(huán)境建設(shè)、課題研究中所做的調(diào)查分析以及健康活動(dòng)開展情況。張慶副校長還就我校師生的健康管理模式做了介紹。匯報(bào)后，課題組成員暢所欲言研究中的困難與困惑。 　　針對這些困難，專家們對此進(jìn)行“拿脈問診” 。他們首先對課題研究的初衷和堅(jiān)持問題導(dǎo)向的研究方式作了充分的肯定；對細(xì)化健康素養(yǎng)，開展健康微課教學(xué)的舉措進(jìn)行褒揚(yáng)。接著，專家們還針對老師們提出的困難和困惑，從該課題的渠道、環(huán)境、制度、評價(jià)機(jī)制等方面作出了深入細(xì)致的指導(dǎo)。 　　胡克明主任強(qiáng)調(diào)課題組要?jiǎng)?chuàng)造性地開展研究工作；羅大文建議對于專業(yè)性強(qiáng)的健康衛(wèi)生問題要充分利用我們身邊的資源，加強(qiáng)研究中個(gè)案的收集。 　　盧老師建議將健康微課教學(xué)資源整理成資源包；范老師希望課題從序列、體系上再加以優(yōu)化，讓課題走向深度研究；教科室代主任勉勵(lì)大家深入領(lǐng)會政策，構(gòu)建小學(xué)生健康素養(yǎng)提升的美好藍(lán)圖。 專家們的“處方”讓課題組的同志們茅塞頓開，對課題的未來充滿向往。 　　最后，吳華富校長代表我校全體師生對專家們的傾力幫助表示誠摯地感謝。同時(shí)殷切希望課題組通過課題研究真真切切地提升學(xué)生的健康素養(yǎng)，為學(xué)生的人生奠基，為他們的健康保駕護(hù)航。 編輯：曾令翠攝影：徐坤初審：林豐碩終核：吳華富