三疑三探進(jìn)課堂，聽課評課促成長—新城中心學(xué)校第三周聽評課活動紀(jì)實

妙脆角

為了加強教師之間的交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，取長補短，共同提升，促進(jìn)教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高，繼而促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的整體提升，2021年12月6日-10日新城中心學(xué)校進(jìn)行了第三周的評課活動——三疑三探進(jìn)課堂，聽課評課促成長。每位教師都能深鉆教材，精心備課，以學(xué)生為主體，啟發(fā)引導(dǎo)，探究新知，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 講課進(jìn)行中 在本次活動中，各位講課的老師都精心準(zhǔn)備，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡顯各自的風(fēng)采，講出自己的特色，形成了獨到的教風(fēng)，讓聽課的老師耳目一新，受益匪淺。 語文組 王麗老師的《慈母情深》 劉小卿老師的《記一次游戲》 數(shù)學(xué)組 胡玉雪老師的《長方形和正方形的周長》 劉曉老師的《不進(jìn)位加法》 聽課進(jìn)行時 留心天下皆學(xué)問，老師們在聽課時，認(rèn)真寫好聽課記錄，教學(xué)過程的重難點和師生交流的閃光點，都能在記錄本上顯示出來，以便共同交流，一起進(jìn)步。? 評課教研活動 在劉永春校長的組織及各位老師的積極配合下，開展了評課教研活動。評課過程中，大家敞開自我、各抒己見，探索多種途徑教學(xué)方法，共同斟酌更好的教學(xué)方式，在觀念的碰撞與交流中，及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納提升，達(dá)成共識，高效、快速地提升教學(xué)的有效性，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。 語文組教研活動 王麗老師帶領(lǐng)學(xué)生自主分析，多角度、多層次得引導(dǎo)學(xué)生對于課文的理解，內(nèi)容層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。在展示和總結(jié)過程中，老師注重對學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。 劉小卿老師充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整個課堂氛圍活潑輕快，紛紛舉手回答問題，參與度很高，真正把課堂還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生主體性作用。? 數(shù)學(xué)組教研活動 胡玉雪老師精心備課，鉆研教材，結(jié)合課題《長方形和正方形的周長》，根據(jù)實際學(xué)情精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂上，教師通過示范引導(dǎo)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。 劉曉老師的課堂過程當(dāng)中氛圍濃厚，所有學(xué)生積極主動，對于課堂的把握也近乎完美，學(xué)生這節(jié)課能學(xué)習(xí)到很多內(nèi)容。? 劉永春校長表示：“希望每個老師通過觀看講課視頻，能夠取其所長，補己之短。尤其是年輕老師應(yīng)該多觀看學(xué)習(xí)有經(jīng)驗的老師課堂，讓自己的課堂飛速成長，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，從而是我校的教學(xué)工作提升一個新臺階!” 每一次的活動，都是一種鍛煉；每一次的聆聽，都是一種成長；每一次的研討，都是一種收獲；每一次的學(xué)習(xí)，都是一種突破。聽評課活動，為教師們提供了一個觀摩、學(xué)習(xí)、提高的平臺，使教師們分享、學(xué)習(xí)了彼此的教學(xué)經(jīng)驗和方法，同行互助，相互切磋，共同提升，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升，從而更好地服務(wù)學(xué)生！ 編輯：李佳靜攝影：張華青/韓卉琳審核：劉永春