閩寧教育情，筑夢寧德行—寧夏回族自治區(qū)2021年第二批赴閩跟崗校長培訓(xùn)班第三組第二周活動紀(jì)實

咚咚

初冬以至，暖陽依舊。寧夏回族自治區(qū)第二批赴閩的40名中小學(xué)校園長開啟第二周跟崗培訓(xùn)。寧德師范學(xué)院第二附屬小學(xué)為我們第三小組做了精心學(xué)習(xí)安排，從校園文化、學(xué)校管理、教學(xué)教研與社團展演等多方面、立體化的為我們呈現(xiàn)了育人環(huán)境優(yōu)美、管理模式精細的學(xué)校整體印象，值得我們深入學(xué)習(xí)和研究實踐。 　　寧德師范學(xué)院第二附屬小學(xué)為我們的制訂的本周學(xué)習(xí)計劃，內(nèi)容豐富，安排緊湊合理。 　　篇章一學(xué)校管理精細布置，落實到位，超前謀劃 本周8位學(xué)員有幸參加了學(xué)校的升旗儀式和學(xué)校的行政例會。學(xué)校對各部門工作的精細安排，認真反饋與超前的謀劃給我們留下了深刻的印象。行政例會對學(xué)校的重大事項進行了解釋說明，對各項經(jīng)費支出有明確規(guī)定，團結(jié)協(xié)作得到了很好的體現(xiàn)。在寧師二附小的四年級成長禮方案中要求全體四年級師生、家長及學(xué)校行政和寧夏跟崗實踐校長全程參與，分工明確，為活動做好各方面的準(zhǔn)備。本次例會的全程參與，為我們呈現(xiàn)了一個精誠團結(jié)、拼搏奮進的學(xué)校風(fēng)貌，也為我們在后續(xù)的學(xué)校管理提供了很好的借鑒模式。 　　學(xué)校升旗儀式，特色鮮明，有效激勵 學(xué)校行政會議安排緊湊，短時高效，有工作總結(jié)，有計劃安排，體現(xiàn)了寧德師范學(xué)院第二附屬小學(xué)務(wù)實高效的工作作風(fēng)。 　　篇章二校園文化，追夢教育，夢在心中，夢在腳下。 按照安排，我們參觀了寧德師范附屬小學(xué)。學(xué)校以“追夢教育”為核心的辦學(xué)主張，即以人生的理想信念教育，追求精致，發(fā)現(xiàn)美感，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)，創(chuàng)建智慧，共享幸福，倡導(dǎo)“三位一體，共同發(fā)展”，堅持“四色行動，自主發(fā)展”，落實“五育并舉，全面發(fā)展”，推進“六藝齊飛，持續(xù)發(fā)展”，校園雅致，校園文化深厚，堅持傳承創(chuàng)新并舉。 　　學(xué)校校園雅致，處處彰顯內(nèi)涵 校園文化與本土文化相互融合 　　篇章三教研活動教之高效，研之得法，教研相長 本周內(nèi)，我們參加了寧師二附小的綜合組，語文組和數(shù)學(xué)組的主題教研活動，各組主題鮮明，聚焦課堂，活動扎實，所有參與教師收獲滿滿。這所學(xué)校年輕教師居多，平均年齡30歲。學(xué)校從自身特點出發(fā)，注重年輕教師培養(yǎng)，著力鍛造優(yōu)質(zhì)教師隊伍。在教研活動中，緊扣主題，課堂關(guān)注學(xué)生的主體地位，優(yōu)化課堂教學(xué)，課堂觀察統(tǒng)計分析透徹，用數(shù)據(jù)分析師生教學(xué)行為，將師生的追夢行為轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)全過程。滴水穿石，博學(xué)篤行，教師用這種頑強拼搏，不甘落后的精神助推學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。 　　教研活動，主題聚焦，研討深入，值得學(xué)習(xí) 　　星光不負追夢人。本周的跟崗實踐不只給我們留下了理念上的思考，更多的是對生本教育的再認識，對學(xué)生全面發(fā)展的再解讀。研修共促發(fā)展，跟崗讀取真經(jīng)，我們一定會將本次所學(xué)靈活運用到實際工作中，知行合一，將理念轉(zhuǎn)化為行動，將行動轉(zhuǎn)化為成果。未完待續(xù)，后期更精彩……