迎“雙減”-抓素質(zhì)-促發(fā)展——梧州市廣平初級中學(xué)生物實驗比賽

陳社保

生物學(xué)是一門以觀察和實驗為基本研究方法的科學(xué)，因此在生物學(xué)的教學(xué)中，教師必須重視對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。而顯微鏡是中學(xué)生物實驗中使用最廣泛的一種儀器，掌握規(guī)范的顯微鏡操作技能是完成諸多實驗的基礎(chǔ)。 為進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，規(guī)范學(xué)生的實驗技能，鍛煉學(xué)生的動手操作能力，提高生物教學(xué)的質(zhì)量，梧州市廣平初級中學(xué)生物科組在學(xué)校教務(wù)處的安排下，于2021年12月10日，在七年級每班抽選3名學(xué)生進行生物實驗操作比賽。 認(rèn)真操作操作規(guī)落【嚴(yán)格監(jiān)考】 　　經(jīng)過30分鐘的角逐，依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，以客觀、公平、公正評價，共評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。這充分證明了教學(xué)與實踐的密不可分的關(guān)系。 通過實驗操作比賽，培養(yǎng)了學(xué)生參加實驗的積極性和主動性。在實驗室里沒有好壞等級之分，在實驗中，我們需要的是新的發(fā)現(xiàn)，提倡的是創(chuàng)新。在本次實驗競賽中，一些不是成績優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出，成為眾人羨慕的實驗高手。這些就是培養(yǎng)學(xué)生實驗積極性的有力例證。 通過本次實驗競賽，各位教師在組織學(xué)生參與的同時，認(rèn)識了實驗教學(xué)的不可或缺性，使全體師生增強了科學(xué)實驗的使命感和責(zé)任感。 在今后的實驗教學(xué)工作中，我們將堅持實事求是、理論聯(lián)系實際的原則，竭力把實驗工作抓實、抓牢、抓好，認(rèn)真落實“雙減政策”，抓好學(xué)生素質(zhì)教育，促進教學(xué)質(zhì)量進一步發(fā)展。