青云小學(xué)二年三班《書香伴我成長(zhǎng)》詩(shī)歌創(chuàng)作交流紀(jì)實(shí)

藝術(shù)人生

在馬老師的倡導(dǎo)下，二年三班同學(xué)每天讀書，學(xué)古詩(shī)，背誦古詩(shī)，自己嘗試寫詩(shī)蔚然成風(fēng)。孩子們比賽看誰(shuí)讀書多，看誰(shuí)背詩(shī)快，看誰(shuí)寫詩(shī)好。不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海。孩子們?cè)谝稽c(diǎn)一滴的積累，一天一天的進(jìn)步！ 馬老師帶孩子們每周詩(shī)詞積累 老師的鼓勵(lì)更加激發(fā)了孩子們創(chuàng)作的熱情！ 孩子們的詩(shī)不在遠(yuǎn)方就在眼前 　　學(xué)校足球比賽沒(méi)上場(chǎng)的孫道廣和石淏元情急之下詩(shī)興大發(fā)。 　　陳道明的姥爺過(guò)八十歲生日，好朋友孫道廣寫了一首祝壽詩(shī)，陳道明受到啟發(fā)，也寫了一首，把兩首詩(shī)讀給姥爺聽(tīng)，姥爺說(shuō)：“這是最好的生日禮物！謝謝兩個(gè)寶貝！” 孩子們從生活中汲取靈感，不知不覺(jué)間感受到生活的美好，潛移默化中鍛煉了發(fā)現(xiàn)美的能力！ 　　孩子們愛(ài)寫詩(shī)，家長(zhǎng)們非常開(kāi)心，發(fā)個(gè)朋友圈，記錄一下吧！ 傳說(shuō)中的“北郡四杰” 　　二年三班“高產(chǎn)小詩(shī)人”孫道廣，字子任，“北郡四杰”之一，他也是班級(jí)里第一個(gè)寫詩(shī)的同學(xué)，他的詩(shī)觸景生情，有感而發(fā)，信手拈來(lái)。他正在和同學(xué)們分享他的讀書，寫詩(shī)，背詩(shī)的心得體會(huì)！同學(xué)們聽(tīng)的津津有味，深受啟發(fā)！ 　　陳道明字子駿，“北郡四杰”之一，在孫道廣的啟發(fā)和幫助下，馬老師的鼓勵(lì)下，從十月八日開(kāi)始寫第一首詩(shī)，到現(xiàn)在兩個(gè)月的時(shí)間，寫了26首詩(shī)，雖然很稚嫩，沒(méi)有章法，也不懂得押韻，但是有強(qiáng)烈的寫詩(shī)愿望，對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)和背誦也更加有熱情了！12月9日馬老師讓他把兩個(gè)月來(lái)寫詩(shī)的經(jīng)過(guò)和感受在班級(jí)進(jìn)行分享，更加激發(fā)了他寫詩(shī)的熱情和堅(jiān)持寫好的決心！ 　　張景昊，字子獨(dú)，“北郡四杰”之一，在老師的引導(dǎo)下，張景昊非常熱愛(ài)古詩(shī)詞，以前只是喜歡背誦古詩(shī)，對(duì)詩(shī)詞的含義并不是很理解，慢慢的積累背誦多了后，逐漸對(duì)詩(shī)詞中包含的寓意有了深入的認(rèn)識(shí)，古詩(shī)詞中的一些優(yōu)美的詞句、道理深深地吸引了他，開(kāi)始效仿古詩(shī)詞中好的句子自己進(jìn)行創(chuàng)作，在創(chuàng)作過(guò)程中，認(rèn)真揣摩、臨摹，形成自己的詩(shī)句，信奉“詩(shī)歌是來(lái)源于生活的”，用詩(shī)歌表達(dá)情感，用詩(shī)歌描寫生活，在寫詩(shī)的道路上，又有三個(gè)好友共同切磋，互相學(xué)習(xí)，真正體會(huì)到了詩(shī)歌的樂(lè)趣。 　　關(guān)浩然字子龍，“北郡四杰”之一，也是喜歡閱讀，愛(ài)背詩(shī)，愛(ài)寫詩(shī)，喜歡深入研究，做事認(rèn)真，仔細(xì)的好孩子！ 孩子們沉浸在詩(shī)歌創(chuàng)作中，表達(dá)自己此刻的感想，記錄本學(xué)期的收獲與成長(zhǎng)！ 全班同學(xué)一起背詩(shī)、寫詩(shī) 　　二年三班的陳婧琳，韓思藝、蔣浩軒、張灝譯，石淏元，牟蕊、呂墨涵、騰思涵，于景泉，王一朵，王悅涵，范丁兮，張祎，譚延呈，陳子銘，王梓萌，佟梓航等同學(xué)也每天背詩(shī)，讀書，嘗試寫詩(shī)！ 　　孩子們?cè)隈R老師的引領(lǐng)下，每天閱讀，學(xué)習(xí)，積累，慢慢的對(duì)古詩(shī)詞的喜愛(ài)之情，對(duì)事物的理解力，知識(shí)的寬度和廣度，都會(huì)有很大的提高，讓我們堅(jiān)持下去，靜待花開(kāi)！