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繁花相伴 一路前行——教育人的一天

笨笨烏冬熊

2021年12月3日? ? ? ?星期五 <p class="ql-block">  測溫、早讀、檢查衛(wèi)生,早晨8點,伴隨著滿天星辰,我開始了一天的工作。</p><p class="ql-block"> 第一節(jié)課下后的休息時間收獲了一個小驚喜。前幾天飲水機挪到了我班的衛(wèi)生區(qū)域,但由于故障,一直在漏水,之前一直是我在課間時間拖地并提醒孩子們注意地面濕滑,但今天我的工作似乎被“搶”走了,有幾個孩子圍著飲水機竊竊私語了好久,我正好奇他們在說什么,突然他們朝著衛(wèi)生間的方向跑去,兩個人拿出了拖把用力的拖著地面上的水,另一位同學(xué)站在樓道中央提醒來往的小朋友要注意安全,原來,是“模仿學(xué)習(xí)”產(chǎn)生了效果,看到這些,我拿起水杯往辦公室走去,“看來,今天又得多幾張助人為樂的表揚信了”,我暗自竊喜。</p> <p class="ql-block">  根據(jù)學(xué)校安排,今天有防震減災(zāi)演練,第二節(jié)課還沒下,我提前5分鐘來到教室,本想先提醒孩子們做好演練的準(zhǔn)備,還沒等我開口,警報已經(jīng)響起,我心里一緊,心想“完了,還沒有提醒他們,肯定都手忙腳亂了”,沒想到,孩子們的反應(yīng)出乎意料的迅速,不出3秒,孩子們就已經(jīng)抱頭鉆入桌下了,第二聲警報響起,孩子們抱頭彎腰有序的向樓外跑去,不出幾分鐘,所有的學(xué)生已全部到達(dá)我指定的地點集合,無一例外。對于孩子們的行動力,無以言表,只能默默的給他們豎起大拇指。</p> <p class="ql-block">  周五下午是班級優(yōu)化大師一周總結(jié)的時間,我翻看著班級優(yōu)化大師的排名,在光榮榜的末尾,我又看到了一個熟悉的名字,我暗自皺眉,這個孩子已經(jīng)連續(xù)幾周墊底了,我在班里搜尋到他的身影,朝他招了招手,機靈的小伙子馬上就朝我跑來了。我給他看了看他的排名,他臉上洋溢著的笑容馬上就消失了,取而代之的是滿臉的失落。我問:“對你的分?jǐn)?shù)滿意嗎?”他搖了搖頭,“那我們看看你這周的得分和扣分項都在哪,好嗎?”經(jīng)過認(rèn)真分析,我鼓勵他道:“你這周加的分比以前多了,主要集中在認(rèn)真讀書方面,老師也發(fā)現(xiàn)你最近能靜下心來讀書了,說明你比以前有了很大的進(jìn)步呢”,他也開心地說:“我現(xiàn)在放學(xué)回家每天都和媽媽讀書,我感覺讀書還挺有意思的!”“恭喜你,你已經(jīng)能從閱讀中找到樂趣啦!這周你認(rèn)真讀書加了那么多分,為什么排名還在后面呢?”他的聲音漸漸變小了:“我在追逐打鬧這一項扣的分太多了”,我摸摸他逐漸低下去的頭說:“你很棒!你已經(jīng)能發(fā)現(xiàn)自己的問題了,那下一步就需要解決問題,如何才能減少追逐打鬧的扣分呢?”他小聲的說:“我下課不出去玩了?!蔽艺f:“下課是休息的時間,你可以出去上衛(wèi)生間、喝水,也可以跟小朋友在外面跳繩,還可以在教室讀書,從這里面選擇幾項,讓自己在課間有事情可做,你就不會在樓道里瞎跑扣分啦!能做到嗎?”他點了點頭,“那我就看你下周的表現(xiàn)啦!老師希望下周給你發(fā)一個進(jìn)步獎!”他點頭的幅度逐漸變大了。</p> <p class="ql-block">  最后一節(jié)課是班會,是同學(xué)們最激動的時間,本周表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生將會得到一張表揚信和一個小獎品,這對他們來說是一周中最重要的事情,一雙雙眼睛緊緊盯住我手中的表揚信,聽到自己的名字時都會興奮的跳起來。發(fā)完表揚信,我示意大家安靜下來,我說:“你們覺得一個木桶能裝多少水,是靠最長的那塊木板還是最短的?”學(xué)生們七嘴八舌的討論開來,我給他們動畫展示了木桶流出水的視頻,孩子們一致回答:“靠最短的那塊木板!”,我緊接著說道:“是這樣的,我們班級就像這個木桶,我們所有同學(xué)表現(xiàn)的越好,我們這個桶里裝的水越多,但是如果有一位小朋友總是表現(xiàn)不好,成為那塊最短的木板,那我們的水就會從他那里漏出去,你們愿意成為那塊最短的木板嗎?”一位男孩子大聲回答道:“不愿意!”我繼續(xù)說道:“我們爭奪每周的流動紅旗也是這樣的道理,如果我們每一位同學(xué)都成為長的木板,都能做好自己,我們班就會越來越好,我們也會獲得更多的流動紅旗,但只要有一位同學(xué)表現(xiàn)不好,比如在樓道里追逐打鬧,就會影響我們得到流動紅旗。所以,能不能得到流動紅旗要靠誰?”同學(xué)們異口同聲:“我們每一個人!”</p> <p class="ql-block">  一天的工作到此結(jié)束了。班主任的工作總是這樣年復(fù)一年、日復(fù)一日,重復(fù)相同的工作,但在這些重復(fù)的工作中,我從點滴處發(fā)現(xiàn)了孩子們成長過程中的小驚喜,也收獲了孩子們帶給我的純真和童趣,在這重復(fù)的日子里,我陪著他們長大,他們也陪著我在教育的路上,一路前行!</p>

孩子

流動紅旗

表揚信

同學(xué)

木板

我們

扣分

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