《秋天的秘密》——大峪第二小學(xué)附屬幼兒園大二班課程故事

little nun

秋風(fēng)吹過，秋葉紛紛，葉子一片一片飄落在地上，帶著秋天獨(dú)有的魅力，渲染著大地的金黃。清涼的空氣，金黃色的樹葉，這是秋天獨(dú)有的景色。秋天是沉甸甸的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。那么秋天的幼兒園是什么樣的呢？大二班的小朋友們充分發(fā)掘園所資源，閱自然以啟智，發(fā)現(xiàn)了秋天幼兒園中的無限奧秘。 讓我們一起去看看吧～ 幼兒園的秋天 <ul class="ql-block"><li class="ql-indent-1">“幼兒園一進(jìn)門的地方有兩棵石榴樹，向前走還有三棵海棠樹”</li><li class="ql-indent-1">“右拐向前右手邊是兩棵銀杏樹”</li><li class="ql-indent-1">“左手邊還有兩棵柿子樹”</li><li class="ql-indent-1">“沿著這條路一直向前走，那里還有四棵山楂樹，一棵海棠樹。”</li></ul> 幼兒園的果樹可真多呀！我們?nèi)绻芟瘛段业牡貓D書》那樣畫出幼兒園的果實(shí)地圖，那我們就能和爸爸媽媽分享幼兒園果樹的位置了！ 說干就干吧！ 幼兒根據(jù)最愛的《我的地圖書》，繪制出了自己最熟悉的幼兒園的地圖。繪制過程中，幼兒對(duì)于“左”、“右”有了更加清晰的感知，同時(shí)也對(duì)于“上北下南左西右東”這一讀圖技能有了初步的感受。 秋日果實(shí) 之采摘 “老師，這些柿子什么時(shí)候才能熟呀！”“我都想吃啦！”“立秋胡桃白露梨，寒露柿子紅了皮”。經(jīng)過了春的期待，夏的守護(hù)，幼兒園里的兩棵柿子樹終于豐收啦：紅艷艷的柿子壓彎了枝條，猶如一盞盞紅燈籠，滿樹的柿子成了幼兒園一道靚麗的風(fēng)景線。 “可是柿子長(zhǎng)得也太高了，我們夠不到呀。” ～噔蹬～這怎么能難得住我們聰明的大二班小朋友呢？小朋友們和家長(zhǎng)一起制作了“摘柿子神器”，快來試試它厲不厲害吧！ 　　“哇！這滿滿一盆大柿子看起來也太美味了！”“我們快去用這些摘柿子神器把山楂也都摘下來吧！” 　　“不行呀！摘不下來！” “那么好用的摘柿子神器怎么就摘不下山楂了呢？” “因?yàn)楹Ｌ暮蜕介±?！根本鉤不住！” 看來我們要想想有沒有什么更好的辦法啦～ “誒？怎么有山楂掉下來了？” “是剛剛摘山楂的時(shí)候碰到樹枝了，山楂就掉下來啦?！?lt;/p>“那我們搖晃一下山楂樹，不就可以了嗎？” “下山楂雨啦！”“這個(gè)辦法也太好用了！” 通過果實(shí)采摘，幼兒與家長(zhǎng)共同制作了“采摘神器”，更感受到了小工具的大用處。在工具制作與使用過程中，知道了在不同使用場(chǎng)景中一樣工具也許并不能通用，感知到了工具與使用場(chǎng)景的關(guān)系。 秋日果實(shí) 之品嘗 　　“幼兒園的柿子也太難吃了！” “我的舌頭都麻了?！?lt;/p> “我之前吃過的柿子都是甜甜的呀?！?lt;/p>那怎么能讓我們的柿子也變甜呢？ 我和媽媽查了資料，可以和蘋果放在一起。 泡在糖水里試試吧！ 經(jīng)過一周的時(shí)間，各種方式處理的柿子味道都發(fā)生了變化，其中和蘋果放在一起的最甜呦！ 　　“山楂也太酸了！” “可山楂本來就是這個(gè)味道呀，我們喝的山楂水不就是酸酸的嗎？” “可我們的山楂水里加了冰糖！”“那我們也來做酸酸甜甜的山楂水吧！” 在幼兒品嘗的過程中，通過發(fā)現(xiàn)幼兒園柿子與以往吃過的柿子的不同，開啟了“使柿子變甜”的小實(shí)驗(yàn)。幼兒通過前期猜想、查閱資料，進(jìn)行了不同條件下的實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行了紀(jì)錄。在這一過程中，幼兒豐富了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在養(yǎng)成記錄習(xí)慣的同時(shí)，感知了符號(hào)的用途，發(fā)展了前書寫能力。 秋日果實(shí) 之保存 “這么多柿子和山楂，吃不完不就壞了嗎？”“對(duì)呀，得想個(gè)辦法。” “我和媽媽查了資料，柿子可以吊起來，曬成柿子餅?！?lt;/p> “山楂也可以曬成干，這樣就能保存啦！” 原來食物只要曬干了，就更容易保存，不會(huì)腐爛了。 在本次主題活動(dòng)中，幼兒真正通過“閱自然”、“閱生活”，觀察、猜想、體驗(yàn)、感知、探究，不斷豐富著自身經(jīng)驗(yàn)。在過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)和解決問題的方法不斷豐富，前閱讀、前書寫能力不斷提升，在這個(gè)充滿快樂的生長(zhǎng)園中，日新日進(jìn)，智慧生長(zhǎng)。秋季雖然已經(jīng)過去，但孩子們的探索還在繼續(xù)。