小組合作打造高效課堂，分層作業(yè)激發(fā)學(xué)習(xí)動力一一寶豐縣迎賓路小學(xué)雙減新舉措

迎賓路小學(xué) 胡會輕

“雙減”政策煥發(fā)了學(xué)校辦學(xué)的智慧和創(chuàng)新力。迎賓路小學(xué)，對執(zhí)行國家和地方“雙減”政策的要求，不只是停留于外在的“治標(biāo)”，更著力于內(nèi)在創(chuàng)新的“治本”。 以高年級數(shù)學(xué)組為例，就切實(shí)從集中備課學(xué)習(xí)、課堂“小組合作”、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)等方面來貫徹“雙減”政策。 每周三下午，高年級數(shù)學(xué)組圍繞《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂設(shè)計(jì)有效性》進(jìn)行集體備課。把一周內(nèi)需要教授的重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂設(shè)計(jì)的有效性，進(jìn)行梳理，優(yōu)化。大大提高了老師對課堂內(nèi)容有效性的把控。 　　高年級數(shù)學(xué)組通過2021年自主選學(xué)的學(xué)習(xí)，把“小組合作”確定為主課堂模式。老師根據(jù)每個(gè)孩子的程度，均衡的把他們分成1、2、3、4號四人小組。課堂上，幾號回答正確就加幾分，讓所有學(xué)生都有機(jī)會親身體驗(yàn)合作探究解決問題的過程，思路暢通，熱情高漲，充滿生機(jī)和活力，學(xué)生體驗(yàn)到了成功，從而激起強(qiáng)烈的求知欲望，大大的調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性。 　　在作業(yè)調(diào)控中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。高年級數(shù)學(xué)組堅(jiān)持減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，做到“精選精講、精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批，有批必評、有錯(cuò)必糾”原則，在布置作業(yè)時(shí)，針對不同層次的學(xué)生，教師確保作業(yè)的難度、要求、類型等方面上的科學(xué)性，減少不必要的重復(fù)無效作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓有差異的學(xué)生得到不同發(fā)展。積極探索建立“基礎(chǔ)性作業(yè)+拓展性作業(yè)”模式，在日常作業(yè)之外，通過展示運(yùn)動、家務(wù)、興趣愛好等作業(yè)形式，開拓學(xué)生的潛力，充分發(fā)揮作業(yè)設(shè)計(jì)的育人導(dǎo)向功能。 　　總之，“雙減”政策，對迎賓人提出了新要求，指明了新方向。新一年，銳意進(jìn)取的迎賓人將繼續(xù)秉持初心，立足教學(xué)，緊跟時(shí)代，把握方向，不斷提升，不斷進(jìn)步。