教學(xué)展示現(xiàn)風(fēng)采磨課反思促成長——大靖第一幼兒園教研活動集錦

大靖第一幼兒園

為貫徹實施《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師執(zhí)教水平和專業(yè)素養(yǎng)，大靖第一幼兒園開展了教師公開課觀摩活動。此次活動教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織，各展所長。通過情景、游戲、表演、操作等多種形式，讓幼兒對活動內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中得到了各方面的發(fā)展，同時也給老師們提供了相互研討的交流機(jī)會。本次教研活動五大領(lǐng)域互相滲透，融會貫通。通過教研實實在在提高了教師的專業(yè)理論知識和課堂教學(xué)技能，為更好地組織教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。 健康領(lǐng)域 　　幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。因此我們應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感。各位老師緊緊圍繞《指南》目標(biāo)和幼兒日常生活展開活動，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。 　　任延花老師執(zhí)教大班健康《食物旅行記》。教師通過形象的比喻和生動的動畫故事讓幼兒知道簡單的保護(hù)身體消化器官的方法，并要求幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 　　吳亞蘋老師執(zhí)教大班健康《身體上的洞洞》。通過激烈的討論總結(jié)出了正確保護(hù)身體器官的方法，整個活動教師與幼兒平等交流，為幼兒創(chuàng)造了語言表達(dá)的環(huán)境，真正做到了以幼兒為本。 　　馬德蓉老師執(zhí)教中班健康活動《鼻孔的故事》。讓幼兒了解鼻孔，學(xué)會正確擤鼻涕的方法，培養(yǎng)幼兒保護(hù)鼻孔的好習(xí)慣。 　　蘇有慧老師執(zhí)教中班健康《我的五官》。老師能夠關(guān)注到每一位幼兒，幼兒都能積極參與活動，充分體現(xiàn)了教師支持者、引導(dǎo)者、合作者的地位。 語言領(lǐng)域 　　《指南》中指出：幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。因此，我們緊緊圍繞指南展開活動，讓幼兒的語言表達(dá)能力有所提高，人際交往能力有所提升。 　　趙建琴老師執(zhí)教大班語言《老鼠娶新娘》。教師用風(fēng)趣幽默的語言讓幼兒積極的參與活動，真正做到把課堂交給幼兒，讓孩子們的語言得到了不同程度的發(fā)展。 　　石姍姍老師執(zhí)教大班語言《天生一對》。老師用生動幽默的語言故事引導(dǎo)幼兒天生一對的真正意義，同時給幼兒創(chuàng)造了良好的語言環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表達(dá)，鍛煉了幼兒的表達(dá)能力。 　　彭加霞老師執(zhí)教中班語言《哪個多，哪個少》。老師課前律動非常精彩，活動中用圖片的形式把兒歌展示出來，讓幼兒記憶深刻。 　　王興鳳老師執(zhí)教小班語言：詩歌《太陽和月亮》。老師用抑揚頓挫、生動活潑的語言把詩歌的意境美體現(xiàn)的恰到好處。小班的幼兒能夠在老師的引導(dǎo)下大膽說話，積極創(chuàng)編出令人意想不到的詩歌內(nèi)容，可見教師的引導(dǎo)真的很重要。 　　王婷老師執(zhí)教大班語言《是誰嗯嗯在我的頭上》。老師課前準(zhǔn)備充分，活動中與幼兒平等交流，給幼兒足夠時間表達(dá)，體現(xiàn)了幼兒的主體地位。 社會領(lǐng)域 　　為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的環(huán)境，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，并發(fā)展幼兒的自信和自尊。 　　劉玉霞老師執(zhí)教中班社會《洗衣機(jī)》。讓幼兒學(xué)會承擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。老師以游戲的形式組織活動，幼兒積極參與，興趣濃厚。 　　楊元山老師執(zhí)教小班社會《不跟陌生人走》。老師用情景模擬的方式讓幼兒學(xué)會遇到陌生人的時候該如何應(yīng)對，學(xué)會保護(hù)自己。 科學(xué)領(lǐng)域 　　幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程?？茖W(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。 　　田燕妮老師執(zhí)教大班科學(xué)《有趣的旋轉(zhuǎn)》。老師為幼兒準(zhǔn)備了充分的探究工具，用自己的好奇心和探究積極性感染和帶動幼兒，讓幼兒在探究中得出結(jié)論。 　　徐悅老師執(zhí)教大班科學(xué)《5的分解》。徐老師借助實際情境分析問題，通過讓幼兒自主操作學(xué)會本節(jié)活動內(nèi)容。 　　劉昌燕老師執(zhí)教大班科學(xué)活動《一寸蟲》。老師把生動形象的故事運用到科學(xué)活動中，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題、探究如何解決問題、得出結(jié)論。 　　胡菊山老師執(zhí)教中班科學(xué)《圖形王國旅行記》。通過游戲讓幼兒對圖形有了更深刻的認(rèn)識。 　　田曉霞老師執(zhí)教中班科學(xué)活動《誰多？誰少？》老師為幼兒提供了多種材料，把主動權(quán)交給幼兒，讓幼兒在自主探索中學(xué)會了比較多少的方法。整個活動老師輕松愉快，幼兒參與度很高。 　　馮婷章老師執(zhí)教中班科學(xué)《好玩的圖形》。用一個生動有趣的故事貫穿整個活動，幼兒始終有著好奇心和探索欲望，在一個一個的懸念中完成活動，令人意猶未盡。 　　王志紅老師執(zhí)教小班科學(xué)《送圖形寶寶回家》。老師利用小班幼兒的年齡特征，給幼兒布置任務(wù)，讓他們盡力去完成，使幼兒獲得成就感。 　　于格老師執(zhí)教小班科學(xué)《誰的腳印》。老師選擇幼兒感興趣的小動物腳印，用神秘的失蹤為線索，讓幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)展了幼兒的觀察能力，并讓幼兒認(rèn)識了幾種小動物的腳印。 　　姚曉會老師執(zhí)教小班科學(xué)《會吹氣球的瓶子》。老師抓住孩子們愛吹氣球的特點，利用小蘇打和白醋融和可以產(chǎn)生氣體這一化學(xué)反應(yīng)，讓瓶子上的氣球吹起來?；顒又泻⒆觽冏灾魈剿鳌⒆灾鞑僮?，鍛煉了幼兒的動手能力，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力。 　　王萍老師執(zhí)教小班科學(xué)活動《送禮物》。通過活動讓幼兒在“大”和“小”的玩游戲中獲得豐富的感性知識，并學(xué)習(xí)按物體的大小特征進(jìn)行簡單分類。 　　陳俊汝老師執(zhí)教小班科學(xué)《吹泡泡》。抓住幼兒喜歡吹泡泡的興趣特點，陳老師讓幼兒自主探索怎樣的物品可以吹出泡泡，最后幼兒自己得出結(jié)論。真正達(dá)到了科學(xué)活動的目標(biāo)。 藝術(shù)領(lǐng)域 　　藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特方式。 幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵是充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)展美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。 　　張霞老師執(zhí)教中班美術(shù)《漂亮的扇子》。空白的扇子給了幼兒無限的想象空間，幼兒自由的發(fā)揮著，盡情的創(chuàng)作著…… 　　黨曉林老師執(zhí)教中班美術(shù)《多彩的紙巾》。扎染是中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，老師把它帶到幼兒園課堂，讓幼兒感受中國文化的魅力，將祖國的傳統(tǒng)文化傳承下去。 　　高俊霞老師執(zhí)教中班音樂《沖鋒槍》。教師以繪本故事為線索引發(fā)幼兒對本節(jié)活動的興趣，整個活動氣氛活躍，幼兒參與度很高。 評課現(xiàn)場 　　聽課結(jié)束后，積極組織開展評課活動，大家暢所欲言，總結(jié)每一個活動中的亮點和有待改善的地方。從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)過程、教師基本功等方面進(jìn)行深入探討，對老師們的上課情況進(jìn)行反饋，剖析問題，及時提出指導(dǎo)性意見。 　　教研活動是提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師發(fā)展，推動幼教改革的重要手段。有效地開展教研活動，使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。大靖第一幼兒園的全體教師將會在實踐中不斷探索、不斷研究新的教學(xué)方法，努力讓孩子們受到更好的教育。 審核：趙研學(xué)編輯：王興鳳圖片提供：各位老師