<p class="ql-block"> 隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，提升自己。</p> <p class="ql-block"> 2021年12月9日上午重慶幼兒師專孫楊老師給我們分享了題為《學(xué)前兒童行為觀察分析》的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 孫老師從常用的觀察方法、幼兒問題行為分析、典型行為解析、觀察方法補充與說明等這幾個方面去給我們進行講解。觀察兒童剛好是我們所欠缺的部分，觀察兒童行為不僅可以幫助我們更好的認識孩子的行為，真正理解孩子，幫助孩子；它還有助于我們教師提高自身教學(xué)水平，在持續(xù)的<span style="font-size:18px;">強化理論知識過程中和</span>不斷地觀察、分析、反思中幫助我們逐步形成科學(xué)的教育觀、兒童觀。</p> <p class="ql-block"> 下午，來自重慶師范大學(xué)的陳世聯(lián)教授為我們分享了《幼兒園課程平臺》專題講座。</p> <p class="ql-block"> 陳教授的講座從“空間：讓兒童有事情可做”；“平臺：讓幼兒園看得見”；“課程：讓兒童的學(xué)習(xí)看得見”三個方面進行。作為一線老師，我們常常疑惑于如何平衡“教和玩”的難題。通過培訓(xùn)我了解到，課程游戲化是要站在質(zhì)量的高度去考慮，幼兒動用多種感官探究、交往和表現(xiàn)的機會更多一些，幼兒的自主性和創(chuàng)造性更充分一些。</p> <p class="ql-block"> “不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！痹诮窈蟮娜兆永铮覀円欢ㄒ粩嗟娜W(xué)習(xí)專業(yè)知識，把學(xué)到的知識運用到實踐中去，成為一名優(yōu)秀的教師。</p> <p class="ql-block">編輯：蔡 靖</p><p class="ql-block">初審：陸秋旭</p><p class="ql-block">終審：張平奎</p><p class="ql-block">時間：2012年12月9日</p>
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